Nuorilla, joilla on sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö (SAD), asuu usein ongelmasta aikuisikään ilman, että heitä koskaan diagnosoidaan . Vaikka SAD on kolmas yleisin mielenterveyshäiriö, monet vanhemmat ja opettajat eivät tunne lasten ja nuorten merkkejä ja oireita.
Sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö liittyy sosiaaliseen ja suorituskykyyn liittyvien tilanteiden voimakasta pelkoa tai fobiaa.
Vaikka useimmat teini-ikäiset käyvät läpi ajoittaisia ajoittaisia ajanjaksoja, jotka liittyvät nuoruuden kanssa tapahtuviin muutoksiin, ne, joilla on SAD: n kokemus pelosta, ovat suhteettomia tilanteisiin nähden. Joillekin teini-ikäisille sosiaalinen ahdistus muuttuu krooniseksi, mikä vaikuttaa koulujen suorituksiin, harjoituksiin ja kykyyn saada ystäviä.
Merkit ja oireet
Tiedätkö teini-ikäisen, joka näyttää olevan sosiaalisesti ahdistunut? Jos on, tutustu alla olevaan luetteloon ja katso, kuvataanko se teini-ikäinen, josta olet ajattelemassa.
Kaikki nämä käyttäytymiset eivät välttämättä vastaa USA: ta. Jos tunnistat jonkun lukiessasi tätä luetteloa, kannattaa auttaa heitä etsimään lisäarviointia.
Temperamentti
Etsi teini-ikäistä ...
- on hiljainen
- pitää itsensä
- poistetaan enemmän, jos sitä kannustetaan puhumaan
- on epäröivä
- on passiivinen
- on liian huolestunut negatiivisesta arvioinnista
- pelot ovat hämmentyneitä tai nöyryytettyjä
- ylittää kätensä
- pitää hänen päänsä alas
- näyttää vain harvat ilmeet
- on hermostuneita tottumuksia, kuten hiusten värähtely tai fever
Koulun käyttäytyminen
Koulussa teini-ikäinen, jolla on sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö, saattaa näyttää seuraavat käyttäytymiset:
- mahdollisesti huonosti koulussa
- ei nosta kättä luokassa
- välttää luokkatovereita luokassa
- pelot suorittavat muiden edessä / julkisessa puheessa
- pelkäät puhua luokassa
- on epämiellyttävä valokeilassa
- istuu yksin kirjastossa tai kahvilassa
- pelkää pyytää opettajalta apua
- pelkää kulkea luokassa myöhään
- voi kieltäytyä koulusta tai pudota pois
Käyttäytyminen vertaisryhmien kanssa
Etsi seuraavat käyttäytymiset:
- on epämiellyttävä ryhmäasetuksissa
- on vähän ystäviä
- pelkää aloittaa keskusteluja tai osallistua niihin
- pelkää pyytää muita ottamaan yhteen
- pelkää soittaa toisille
- välttää silmäkosketusta
- puhuu pehmeästi tai mummenee
- näyttää aina olevan "rajoilla"
- paljastaa vähän itsestään kun puhuu muiden kanssa
Vaikutus
Teini-ikäiset, joilla on sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö, ovat epäedullisessa asemassa kaikilla elämänaloilla. He voivat toimia huonosti koulussa ja voivat olla vaikeuksia osallistua luokkiin. Myös häiriötilanteessa olevat opiskelijat ovat vähemmän todennäköisesti ystävystyneet ja osallistuvat vapaa-ajan toimintaan.
Ne, joilla on vakava SAD, voivat pudota koulusta tai kieltäytyä lähteä kotiin. Lisäksi hoitamaton sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö nuoruudessa voi johtaa lisääntyneeseen riskiin muissa mielenterveysongelmissa myöhemmin elämässä, kuten masennus , syömishäiriöt , päihteiden käyttö ja jopa itsemurha-ajatukset .
Diagnoosi ja hoito
Usein teini-ikäinen SAD ei tunnu, koska vanhemmat ja opettajat uskovat, että nuori on vain ujo.
Varhaisen havaitsemisen ja interventiot ovat kuitenkin ratkaisevia pitkän aikavälin heikkenemisen estämisessä.
Aikuisten sosiaalisen ahdistuneisuuden häiriöiden diagnosointiin liittyy oireiden arviointi perheen yhteydessä. Arviointiin sisältyy usein vanhempien ja opettajien näkökulma, ja niihin voi liittyä myös koulurekisterin käyttö.
Mahdollisia taustalla olevia lääketieteellisiä olosuhteita tutkitaan ja myös muita käyttäytymisen selityksiä, kuten kiusaamista, harkitaan. Jos opiskelijalla on itseään vahingoittava tai itsemurha, nämä ongelmat käsitellään välittömästi.
SAD: n hoitaminen teini-ikäisillä pyrkii auttamaan ahdistuksen lievittämisessä ja antaa opiskelijalle mahdollisuuden selviytyä koulusta.
Tehokkaita hoitoja voi olla
- kognitiivis-käyttäytymishoito (CBT)
- perheterapiassa
- kuten Paxil , Zoloft , Prozac ja Xanax
Vakiokäsitysten lisäksi on olemassa lukuisia selviytymisstrategioita, joita opettajat, vanhemmat ja opiskelijat voivat käyttää hallitsemaan sosiaalista ahdistusta sekä koululla että koulussa.
Kouluilla voi olla tärkeä rooli tässä prosessissa, sillä se on paikka, jossa sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö voi usein vaikuttaa kielteisesti teini-ikäiseen toimintaan. Psykologien johtamat koulupohjaiset toimet, sosiaalisten taitojen koulutus ja akateemisen osaamisen koulutus ovat hyödyllisiä tapoja, joilla koulu voi puuttua SAD: n tapauksiin.
Vanhempana voit lukea häiriötä ja lisätä tietoisuutta siitä, mitä teini on kokenut. Ota yhteyttä koulusi kanssa koordinoimaan ponnisteluja opettajien, koulujen neuvonantajien ja muun henkilökunnan kanssa. Yhdessä voit työskennellä teen tilanteen parantamiseksi SAD: n kanssa.
Lähteet:
Akronin lasten sairaala. Sosiaalisten tilanteiden pelko.
Pruitt, D. Nuorisosi: emotionaalinen, käyttäytymis- ja kognitiivinen kehitys varhaisesta murroskaudesta teini-ikäisten kautta. New York: Harper; 2000.
> Ryan JL, Warner CM. Nuorten hoitaminen sosiaalisessa ahdistuneisuushäiriössä kouluissa. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am . 2012; 21 (1): 105-ix. doi: 10,1016 / j.chc.2011.08.011.