Tapoja, joilla ADHD-ongelmat voivat vaikuttaa sosiaalisiin käyttäytymismalleihin
Lapset, joilla on tarkkaavaisuusyliaktiivisuushäiriö (ADHD), kohtaavat usein ongelmia suhteissaan vertaisiin. Vanhempana voi olla hyvin vaikea nähdä lapsesi taistelu ystävien tekemisestä ja pitämisestä. Saatat huomata, että poikasi tai tyttäresi ei saa kutsuja luokkatovereiden syntymäpäiväjuhlille, ja heitä pyydetään harvoin toistopäivämääristä tai sleepoverista.
Lapsellesi tämä hylkääminen ja eristäminen voi olla kaksinkertainen tuskallinen ajan mittaan.
Jotta ystävyys kasvaa ja ylläpidetään, lapsen on kyettävä hallitsemaan impulseja, vuorottelemaan, tekemään yhteistyötä, jakamaan, kuuntelemaan, olemaan empaattisia, tarkkaavaisia ja keskittyneitä, kommunikoimaan tehokkaasti muiden kanssa, olemaan tietoisia ja vastaamaan sosiaalisiin vihjeisiin ja on kyky ratkaista ongelmatilanteita ja ratkaista ristiriitoja niiden syntyessä - kaikki osaamisalueet, jotka voivat olla haastavia ADHD-lapselle.
Miten ADHD-ongelmat vaikuttavat sosiaalisiin käyttäytymiseen?
ADHD-lapsilla on usein vuorovaikutusta tavalla, joka voi aiheuttaa kielteisiä reaktioita vertaisryhmiltä. Jotkut voivat yrittää hallita leikkiä tai harjoittaa liian aggressiivisia, vaativia ja inhottavia tapoja. Heillä saattaa olla vaikeuksia liittyä vertaisarvioijien kanssa asioihin, joita he haluavat tehdä. Sen sijaan he saattavat haluta tehdä omia sääntöjään tai harjoittaa pakonomaisia, "epäoikeudenmukaisia" tai ei-yhteensopivia tapoja, ja yleensä voi olla vaikea tietää, miten tehdä yhteistyötä muiden samanikäisten lasten kanssa.
Monet lapsilla, joilla on ADHD, ovat vaikeita kerätä ja lukea sosiaalisia vihjeitä. Toiset saattavat kyllästyä helposti, häiritä ja "tarkistaa" ystäville. Huomiota ja itsehallintaa aiheuttavat ongelmat voivat häiritä mahdollisuuksia hankkia sosiaalisia taitoja havainto-oppimisen kautta. Monet lapsilla, joilla on ADHD, ovat myös vaikeita hallita vaikeita tunteita ja voivat hyvin nopeasti tulla hukkua, turhautuneita ja emotionaalisesti reaktiivisia .
Impulsiivisia reaktioita, hyperaktiivisia tai häiritseviä käyttäytymiä voidaan pitää paitsi turhauttavina ja ärsyttävinä, mutta myös heikompina toisten tarpeisiin, joten lapsi vältetään ja hylätään ja pidetään vähemmän ja vähemmän miellyttävänä ryhmässä.
Osaamista vertaisryhmistä
Kokemukset ja suhteet vertaisryhmässä voivat vaikuttaa syvällisesti lapsen kehitykseen. Näiden yhteyksien kautta lapsi oppii, kuinka heillä on vastavuoroiset ystävyydet ja miten he voivat luoda ja ylläpitää terveitä suhteita toisiinsa. Vertaisryhmien kautta lapsi oppii sosiaalisen vaihdon säännöt ja taidot mukaan lukien yhteistyö, neuvottelut ja konfliktien ratkaiseminen. Valitettavasti ADHD-oireet voivat heikentää lapsen kykyä tarkkailla, ymmärtää ja vastata hänen sosiaaliseen ympäristöönsä.
Itsekontrollin vaikeuksien vuoksi monet ADHD-lapsilla yleensä reagoivat ajattelematta käyttäytymisensä seurauksia tai niiden käyttäytymisen vaikutusta muihin ympäröivään ihmiseen. Lisäksi heillä voi olla vaikea oppia aiemmista kokemuksista. Tätä häiritsevää tai "ei-sensitiivistä" käyttäytymistä pidetään usein tarkoituksellisena ja tarkoituksellisena; Tämän seurauksena ADHD-lapsella voi olla merkkinä "häiriöajattelijaksi", ja laajempaa ryhmää voidaan välttää ja hylätä nopeasti.
Kun tällainen tarra on juuttunut, lapselle voi tulla vieläkin vaikeampaa voittaa tämä negatiivinen maine ja yhdistää positiivisesti vertaisryhmien kanssa, kun hän alkaa tehdä sosiaalisia taitoja koskevia positiivisia muutoksia.
Jotkut ADHD-lapsilla eristäytyvät itsestään, koska toistuvat epäonnistumiset ovat ystävyyssuhteissa, huolissaan ja kaventamisessa muiden kanssa ja heikentävät itseluottamusta. Ongelmia parannetaan, koska kun lapset välttävät tai irtaavat toisista, heillä ei enää ole mahdollisuuksia oppia adaptiivisia taitoja, ja sen seurauksena he kehittävät yhä alhaisempia vertaistekniikoita. Nämä sosiaalisten taitojen puutteet saattavat tietenkin koitua ja heikentää lapsia, kun hän kasvaa ja siirtyy murrosikäisyyteen ja aikuisuuteen.
Jos lapsesi kamppailee vertaisvertailussa, tiedä, että on tärkeää, että kohdistat vertaisongelmia suoraan ja pitkällä aikavälillä. Hyvä uutinen on, että voit auttaa lapsiasi kehittämään näitä sosiaalisia taitoja ja osaamista. On tietoinen sosiaalisista vaikeuksista, jotka voivat liittyä ADHD: iin ja ymmärtää, miten lapsesi oma ADHD vaikuttaa negatiivisesti hänen suhteisiinsa, on ensimmäinen askel. Näiden tietojen avulla voit siirtyä eteenpäin ratkaisuun keskittyvällä tavalla, jotta lapsesi voi kehittää positiivisia sosiaalisia ja ystävyystaitoja. Lue lisää lapsesi auttamisesta parantaa sosiaalisia taitoja
Lisähuomautus:
ADHD, sosiaaliset taidot ja ystävyyssuhteet
Auta lapsiasi tekemään ystäviä
ADHD ja suhde: Lapsuudesta aikuisuuteen
Lähteet:
Betsy Hoza, PhD, vertaisryhmä, joka toimii ADHD-lapsilla. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6) s. 655 - 663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Attention Deficit Disorder: Keskittymätön mieli lapsille ja aikuisille. Yale University Press, 2005.