Sveitsiläinen psykologi Jean Piaget kehitti määritelmän lapsuuden kehityksen teorian, jonka mukaan lapset edistyvät neljän kognitiivisen kehityksen kriittisen vaiheen sarjassa. Jokainen vaihe on merkitty muutoksilla, miten lapset ymmärtävät ja ovat vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa.
Piagetin neljä henkisen kehityksen vaiheet sisälsivät sensorimotor-vaiheen syntymästä noin ikärajaan 2; preoperatiivisen vaiheen , iästä 2 vuoteen noin ikä 7; konkreettinen operatiivinen vaihe , 7-11-vuotiaasta ja muodollinen toimintavaihe , joka alkaa nuoresta ja jatkuu aikuisuuteen.
Sensorimotor-vaihe
Tämä on varhaisinta Piagetin kognitiivisen kehityksen teoriaan. Hän kuvaili tätä ajanjaksoa valtavan kasvun ja muutoksen aikaan.
Tämän alkuvaiheen aikana lapset kokevat maailman ja hankkivat tietoa aistien ja moottoriliikkeiden kautta. Kun lapset ovat vuorovaikutuksessa heidän ympäristöjensä kanssa, he menevät hämmästyttävän määrän kognitiivista kasvua suhteellisen lyhyessä ajassa.
Piagetin teorian ensimmäinen vaihe kestää syntymästä noin 2-vuotiaaksi ja keskittyy lapsiin, joka yrittää saada maailman tunnetta. Sensimotor-vaiheessa lapsen tietämys maailmasta rajoittuu aistihavaintoihin ja moottoritoimintaan. Käytökset rajoitetaan aistien ärsykkeiden aiheuttamiin yksinkertaisiin moottorivasteisiin.
Lapset hyödyntävät taitoja ja kykyjä, joita he ovat syntyneet (kuten katselu, imeminen, tarttuminen ja kuuntelu) saadakseen lisätietoja ympäristöstä.
Objektin pysyvyys
Piagetin mukaan objektiivisen pysyvyyden kehittäminen on yksi tärkeimmistä saavutuksista sensorimotor-kehitysvaiheessa. Objektin pysyvyys on lapsen käsitys siitä, että esineet pysyvät olemassa, vaikka niitä ei voi nähdä eikä kuulla.
Kuvittele esimerkiksi peek-a-boo-peli.
Erittäin nuori lapsi uskoo, että toinen henkilö tai esine on todellisuudessa kadonnut ja toimii järkyttyneenä tai hämmentyneenä, kun esine tulee uudelleen esille. Vanhemmat lapset, jotka ymmärtävät esineenkestävyyden ymmärtävät, että henkilö tai esine on edelleen olemassa, vaikka sitä ei ole.
Sensorimotor-vaiheen alisarjat
Sensomotor-vaihe voidaan jakaa kuuteen erilliseen vaiheeseen, jolle on tyypillistä uuden taidon kehittäminen:
- Reflexes (0-1 kuukausi) : Tämän alavaiheen aikana lapsi ymmärtää ympäristön puhtaasti syntyneiden refleksien, kuten imun ja etsimisen kautta.
- Ensisijaiset ympyränvaihdot (1-4 kuukautta) : Tämä alaryhmä sisältää tunteiden ja uusien kaavojen yhteensovittamista. Esimerkiksi lapsi voi imettää peukalonsa vahingossa ja myöhemmin myöhemmin toistuvasti toistamiseen. Nämä toimet toistuvat, koska lapsi löytää heille miellyttävän.
- Toissijaiset pyöreät reaktiot (4-8 kuukautta) : Tämän alaryhmän aikana lapsi keskittyy enemmän maailmaan ja alkaa toistaa tahallista toimenpidettä saadakseen aikaan vastauksen ympäristössä. Esimerkiksi lapsi hakee tarkoituksellisesti lelun, jotta se voidaan asettaa suuhun.
- Reaktioiden koordinointi (8-12 kuukautta) : Tämän alaportaan aikana lapsi alkaa osoittaa selvästi tarkoituksellisia toimia. Lapsi voi myös yhdistää kaavioita halutun vaikutuksen saavuttamiseksi. Lapset alkavat tutkia ympäröivää ympäristöään ja usein jäljittelevät muiden havaittua käyttäytymistä. Myös esineiden ymmärtäminen alkaa tänä aikana ja lapset alkavat tunnistaa tiettyjä esineitä ominaisiksi ominaisuuksiksi. Esimerkiksi lapsi saattaa ymmärtää, että räpytys tekee äänen, kun sitä ravistellaan.
- Tertiary Circular Reactions (12-18 kuukautta) : Lapset aloittavat kokeiluvirheen ja virheen kokeilujen viidennen vaiheen aikana. Esimerkiksi lapsi voi kokeilla erilaisia ääniä tai toimintoja keinona saada huolta huolta.
- Varhainen edustuksellinen ajattelu (18-24 kuukautta) : Lapset alkavat kehittää symboleja edustamaan tapahtumia tai esineitä maailmassa lopullisessa sensorimotor-alaportaassa. Tänä aikana lapset alkavat siirtyä maailman ymmärtämiseen henkisen toiminnan kautta pelkkien toimien sijasta.
> Lähteet:
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. Essential Piaget. New York: peruskirjat.
> Piaget, J. (1983). Piagetin teoria. P. Mussen (toim.). Lapsipsykologian käsikirja. 4. painos. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). Ajankohtainen lähestymistapa elinkaaren kehitykseen (4 ed.). New York City: McGraw-Hill.