Mikä on psykologian malli?

Sama on kognitiivinen kehys tai käsite, joka auttaa järjestämään ja tulkitsemaan tietoja. Kaaviot voivat olla hyödyllisiä, koska ne antavat meille mahdollisuuden käyttää pikanäppäimiä tulkitsemalla suurta tietoa ympäristöstämme.

Nämä henkiset kehykset aiheuttavat meitä kuitenkin jättämään asiaankuuluvat tiedot keskittymään vain sellaisiin asioihin, jotka vahvistavat aiemmat uskomme ja ideoidemme. Järjestelmät voivat myötävaikuttaa stereotyyppeihin ja vaikeuttaa sellaisten uusien tietojen säilyttämistä, jotka eivät vastaa vakiintuneita ajatuksiamme maailmasta.

Järjestelmät: historiallinen tausta

Skeemien käyttöä peruskäsitteenä käytti ensin englantilainen psykologi Frederic Bartlett osana oppimistoteoriaa. Bartlettin teoria ehdotti, että ymmärryksemme maailmasta muodostuu abstraktien henkisten rakenteiden verkosto.

Teoristi Jean Piaget esitteli termi skeeman, ja sen käyttöä suosittiin hänen työnsä kautta. Kognitiivisen kehityksen teorian mukaan lapset menevät läpi henkisen kasvun vaiheita.

Piagetin teorian mukaan kaava on sekä tiedon luonne että tiedon hankkiminen. Hän uskoi, että ihmiset jatkuvasti sopeutuvat ympäristöön, kun he ottavat uutta tietoa ja oppivat uusia asioita. Kun kokemuksia tapahtuu ja uusia tietoja esitellään, kehitetään uusia skeemoja ja vanhoja skeemoja muutetaan tai niitä muutetaan.

Kaavioesimerkkejä

Esimerkiksi nuori lapsi voi ensin kehittää hevosen skeeman. Hän tietää, että hevonen on suuri, siinä on hiuksia, neljä jalkaa ja häntä. Kun pikkutyttö tapaa lehmän ensimmäistä kertaa, hän voi ensin kutsua hevosen.

Loppujen lopuksi se sopii hänen skeemaansa hevosen ominaisuuksiin; se on suuri eläin, jolla on hiukset, neljä jalkaa ja häntä. Kun hänelle kerrotaan, että tämä on erilainen lehmä-niminen eläin, hän muuttaa hänen olemassa olevaa hevostilaansa ja luo uuden kaavan lehmälle.

Kuvitellaan nyt, että tyttö tapaa pienoishevonen ensimmäistä kertaa ja tunnistaa sen virheellisesti koiraksi.

Hänen vanhempansa selittävät hänelle, että eläin on itse asiassa hyvin pieni hevonen, joten pikkupoika on tällä hetkellä muutettava nykyistä hevosen mallia. Nyt hän ymmärtää, että vaikka jotkut hevoset ovat hyvin suuria eläimiä, toiset voivat olla hyvin pieniä. Uusien kokemustensa avulla hänen nykyiset kaavat muokkautuvat ja uutta tietoa oppii.

Prosesseja, joiden avulla skeemoja säädetään tai muutetaan, tunnetaan assimilaatioksi ja majoitukseksi. Assimilaatiossa uudet tiedot sisällytetään jo olemassa oleviin kaavioihin. Asunnoissa olemassa olevia kaavioita voidaan muuttaa tai uusia skeemoja voi muodostua, kun henkilö oppii uutta tietoa ja on uusia kokemuksia.

Ongelmia kaavojen kanssa

Vaikka skeemojen käyttö useimmissa tilanteissa esiintyy automaattisesti tai vaivattomasti, joskus olemassa oleva kaava voi estää uuden tiedon oppimisen. Ennakkoluulo on esimerkki skeemasta, joka estää ihmisiä näkemästä maailmaa sellaisenaan ja estää heitä ottamasta uutta tietoa.

Joitakin tiettyjä ihmisryhmiä koskevia uskomuksia, tämä nykyinen kaava voi aiheuttaa ihmisille tulkkauksen väärin. Kun tapahtuu tapahtuma, joka haastaa nämä olemassa olevat uskomukset, ihmiset voivat kehittää vaihtoehtoisia selityksiä, jotka ylläpitävät ja tukevat nykyistä malliaan sen sijaan, että sovitettaisiin tai muutettaisiin uskomuksia.

Harkitse, miten tämä voisi toimia sukupuolen odotusten ja stereotypioiden suhteen. Jokaisella on skeema, mitä pidetään miehisenä ja naisellisena kulttuurissa. Tällaiset kaavat voivat myös johtaa stereotypiikoihin siitä, miten odotamme miesten ja naisten käyttäytymistä ja rooleja, joita odotamme heidän täyttävän.

Eräässä mielenkiintoisessa tutkimuksessa tutkijat osoittivat lapsikuvia, jotka olivat joko tasa-arvoisten odotusten mukaisia ​​(esimerkiksi miehen, joka työskenteli auton ja naisen pesuastioissa), kun taas toiset näkivät kuvia, jotka eivät olleet ristiriidassa sukupuolistereotyyppien kanssa (mies pesivät ruokia ja nainen, joka kiinnitti auto).

Kun myöhemmin pyydettiin muistamaan, mitä he olivat nähneet kuvissa, lapset, jotka auttavat hyvin stereotypioita, näkemykset sukupuolesta ovat todennäköisemmin muuttaneet sukupuolta ihmisille, joita he näkivät sukupuoleen epäjohdonmukaisissa kuvissa. Esimerkiksi, jos he näkivät kuvan miehestä, pesivät ruokia, he todennäköisemmin muistivat sen kuvan naisesta, joka pyysi ruokia.

Word From

Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria antoi tärkeän ulottuvuuden ymmärtämiselle siitä, miten lapset kehittyvät ja oppivat. Vaikka sopeutumis-, majoitus- ja tasapainotusprosessit rakennamme, vaihdamme ja kasvatamme skeemamme, jotka tarjoavat kehyksen ymmärryksemme ympärillämme olevasta maailmasta.

> Lähteet:

> Levine, LE & Munsch, J. Lapsen kehitys. Los Angeles: Sage; 2014.

> Lindon, J & Brodie, K. Lapsen kehityksen ymmärtäminen 0-8 vuotta, 4. painos: Linkittämisen teoria ja käytäntö. Lontoo: Hodder Education; 2016.