Työmuormin vajeet edistävät ongelmaa
Monet lapsilla, joilla on tarkkaavaisuusyliaktiivisuushäiriö ( ADHD ), ovat vaikeuksia lukemisen ymmärtämisessä. Koska lukeminen on niin tärkeä rooli lapsen elämässä ja voi jopa vaikuttaa opiskelijan itsetuntoon, on tärkeää olla tietoinen lukuisista lukutaidottomuuksista, jotka vaikuttavat kohtuuttoisesti ADHD-lapsilla ja saada heille apua.
Lukemisen merkitys lapsille
Lukeminen on niin tärkeä osa koulua ja oppimista yleensä, onko lapsella ADHD.
Jokainen aihealue edellyttää, että opiskelija osaa lukea aineistoa ja säilyttää sen. Tämä tarkoittaa paitsi ymmärrystä sanojen sisällöstä myös muistamalla, järjestämällä, analysoimalla ja rakentamalla merkityksiä näistä sanoista. Kun oppilaat ovat heikosti ymmärtäneet, mitä he lukevat, jokainen akateemisen toiminnan alue kyseiselle opiskelijalle vaikuttaa. Viivästykset tällä alalla voivat johtaa paitsi oppimisen ja akateemisten turhautumisen puutteisiin myös opiskelijan riittämättömyyteen ja itsetuntemukseen. Siksi on kriittistä, että lapset, joilla on vaikeuksia lukea, saavat resursseja auttaakseen heitä parantamaan.
Kuinka ahtaus aiheuttaa lukemisongelmia
Jos havaitset, että ADHD-lapsesi lukee sujuvasti ja tarkasti, kun hän lukee ääneen teille, mutta hänellä on vaikeuksia ymmärtää ja muistaa, mitä hän vain lukee , on todennäköistä, että ongelmat, joilla on jatkuvaa huomiota, ovat menossa tielle.
Monet ADHD-opiskelijoista voivat jättää lukematta lukematta tekstiä, puuttuvat lausekkeet tekstistä, ohittaminen sanoista tai lauseista, menettäminen siitä, missä he ovat sivulla, puuttuvat yksityiskohdat ja yhteydet. Tämä on erityisen ilmeistä, kun kanavat ovat pitkiä ja monimutkaisia. Yöpyminen ja väsymys voivat kestää, ja huomio voi nopeasti vaeltaa muualla.
Työssäkäyvien muisti-puutteiden rooli
Jäljellä olevan hälytyksen ja häiriötekijöiden vastustamisen lisäksi lukemisen ymmärtäminen edellyttää, että opiskelija pystyy muistamaan aiempien lauseiden ja kappaleiden lukemisen. Näin hän voi kehittää ja muokata tekstin jokaisen osion sanomaa ja miten nämä komponentit liittyvät toisiinsa. Kaikkien näiden tietojen käsittely ja integrointi ovat monimutkaisia. Opiskelijan on pystyttävä lajittelemaan tekstin käsitteet, valitsemaan kaikkein tärkeimmät tiedot, pitämään kyseiset tiedot mielessä ja analysoimaan sen.
Lapsen on myös pystyttävä hakemaan, yhdistämään ja soveltamaan asiaan liittyvää aiempaa tietoa nopeasti ja tehokkaasti saadakseen johtopäätöksiä. Jatkuva useiden käsitteiden kerryttäminen ja jatkuvan itsetarkkailun varmistaakseen, mitä he lukevat on järkevää, voi olla erittäin vaikeaa opiskelijalle, jolla on heikentynyt työmuisti, joka on usein ongelma ADHD-lapsille.
Mitä lukemisen ongelmat tarkoittavat lapselleni ADHD: n kanssa?
Jos olet huolissasi lapsesi lukemisesta, ota yhteys lastentautiin. Joskus nämä haasteet liittyvät toistuvasti lukevaan vammaisuuteen, kuten lukihäiriöön .
Hyvä uutinen on, että on olemassa s strategioita parantamaan lukemisen ymmärtämistä ADHD-opiskelijoilla . Opastuksella voit auttaa lapsiasi lukemaan ja luottamaan.
Lähteet:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Psykiatrian laitos, Yale University School of Medicine. "Pitkäaikainen aika parantaa ADHD: n lukemisen ymmärryksen testauspisteitä" Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, lokakuu 2011.
Mel Levine, Educational Care: järjestelmä ymmärtää ja auttaa lapsia oppimisen eroja kotona ja koulussa. Educators Publishing Service, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD koulutuksessa: säätiöt, ominaisuudet, menetelmät ja yhteistyö. Person Education, Inc. 2006.