Mitä vaikutuksia vahvistuksen aikatauluilla on oppimisessa?
Operantin ilmastointi on oppimisprosessi, jossa uusia käyttäytymismalleja hankitaan ja muutetaan, vaikka niiden yhdistäminen seurauksiin. Käyttäytymisen vahvistaminen lisää todennäköisyyttä, että se ilmenee tulevaisuudessa uudestaan, ja rankaisemalla käyttäytymistä vähennetään sen todennäköisyyttä, että se toistetaan. Operanttilaskuissa vahvistuksen aikataulut ovat tärkeä osa oppimisprosessia.
Milloin ja kuinka usein vahvistamme käyttäytymistä voi olla dramaattinen vaikutus vasteen voimakkuuteen ja nopeuteen.
Mikä on vahvistuksen aikataulu?
Joten mitä tarkalleen on vahvistuksen aikataulu ja miten se toimii ilmastointiprosessissa? Lujituksen aikataulu on periaatteessa sääntö, jossa todetaan, mitä käyttäytymisen tapauksia vahvistetaan. Joissakin tapauksissa käyttäytymistä voidaan vahvistaa joka kerta, kun se ilmenee.
Joskus käyttäytymistä ei ehkä ole lainkaan vahvistettu.
Joko positiivista vahvistamista tai negatiivista vahvistamista voidaan käyttää tilanteesta riippuen. Kummassakin tapauksessa vahvistuksen tavoitteena on aina vahvistaa käyttäytymistä ja lisätä sen todennäköisyyttä, että se tapahtuu tulevaisuudessa.
Saat parempaa tunnetta siitä, miten vahvistusohjelmat toimivat ajattelemalla, miten oppiminen tapahtuu sekä luonnossa esiintyvissä oppimistilanteissa että jäsennellyissä koulutustilanteissa.
Todellisissa olosuhteissa käyttäytymistä ei luultavasti luota joka kerta, kun niitä esiintyy. Sellaisissa tilanteissa, joissa olet tarkoituksellisesti yrittänyt kouluttaa ja tehostaa toimintaa, kuten luokkahuoneessa, urheilussa tai eläinkoulutuksessa, saatat haluta noudattaa tiettyä vahvistusohjelmaa.
Kuten alla näet, jotkut aikataulut sopivat eräisiin koulutustilanteisiin. Joissakin tapauksissa koulutus voi vaatia aloittamista yhdellä aikataululla ja siirtyä toiseen, kun haluttu käyttäytyminen on opetettu. Tietyt vahvistusjärjestelyt voivat olla tehokkaampia tietyissä tilanteissa.
Vahvistusjärjestelyjä on kaksi tyyppiä:
Jatkuvasti vahvistetut aikataulut
Jatkuvalla vahvistamisella haluttu käyttäytyminen vahvistetaan joka kerta, kun se tapahtuu. Tätä aikataulua käytetään parhaiten oppimisen alkuvaiheissa, jotta luodaan vahva yhteys käyttäytymisen ja vasteen välillä.
Kuvittele esimerkiksi, että yrität opettaa koiraa ravistelemaan kättäsi. Oppimisen alkuvaiheissa luultavasti pysytte jatkuvaa vahvistusohjelmaa opetuksen ja käyttäytymisen selvittämiseksi. Voit aloittaa tarttumalla eläimen tassuun, tekemällä ravisteleva liike, sanomalla "Shake" ja tarjoamalla sitten palkkio joka kerta, kun suoritat tämän vaiheen. Lopulta koira alkaa ryhtyä toimiin omillaan ja voit halutessasi jatkaa jokaisen oikean vastauksen vahvistamista, kunnes käyttäytyminen on vakiintunut.
Kun vaste on kiinteästi kiinnitetty, vahvistus vaihdetaan yleensä osittaiseen vahvistusohjelmaan.
Osittaisen vahvistuksen aikataulut
Osittaisessa tai jaksoittaisessa vahvistuksessa vastaus vahvistuu vain osa ajasta . Oppidut käyttäytymistä hankitaan hitaammin osittaisella vahvistuksella, mutta vastaus kestää enemmän sukupuuttoon .
Mieti esim. Aikaisempaa esimerkkiä, jossa koulutit koiraa ravistelemaan. Kun aluksi käytät jatkuvaa aikataulua, vahvistaminen jokaisen yksittäisen käyttäytymismallin avulla ei aina ole realistista. Lopulta voit päättää siirtyä osittaiseen aikatauluun, jossa saat vahvistuksen, kun niin monta vastausta tapahtuu tai kun niin paljon aikaa on kulunut.
Osittaista vahvistamista on neljä aikataulua:
Kiinteä suhde-aikataulut ovat niitä, joissa vastausta vahvistetaan vasta tietyn määrän vastauksia. Tämä aikataulu tuottaa korkean ja tasaisen nopeuden, joka reagoi vain lyhyen tauon jälkeen vahvistimen antamisen jälkeen. Esimerkki kiinteän suhdeluvun aikataulusta tuottaa ruoka-pelletin rotalle sen jälkeen, kun se painaa palkkia viisi kertaa.
Muuttuvien suhteiden aikataulut tapahtuvat, kun vaste vahvistuu ennakoimattomien vastausten lukumäärän jälkeen. Tämä aikataulu luo korkean tasaisen vastausasteen. Uhkapeli- ja arpajaispelit ovat hyviä esimerkkejä palkkioista, jotka perustuvat muuttujan suhdelukuun. Laboratoriokokonaisuudessa tämä voi merkitä elintarvikepellettien toimittamista rotalle sen jälkeen, kun yksi palkki on painettu uudelleen neljän puristinpuristimen jälkeen ja kolmas pelletti kahden palkin painamisen jälkeen.
Kiinteät aikataulut ovat niitä, joissa ensimmäinen vastaus palkitaan vasta tietyn ajan kuluttua. Tämä aikataulu aiheuttaa suuria määriä vastaamista lähellä loppupäätä, mutta paljon hitaammin vastaamatta välittömästi vahvistimen antamisen jälkeen. Esimerkki tästä laboratorioasetelmassa vahvistaisi rotan laboratoriopellettiä ensimmäiselle puristimelle 30 sekunnin välein kuluneen ajan jälkeen.
Vaihtoväliaikatauluja syntyy, kun vastaus palkitaan ennalta arvaamattoman ajan kuluttua. Tämä aikataulu tuottaa hidas, tasaisen vastauksen. Eräs esimerkki tästä olisi toimittaa elintarvikepellettiä rotalle ensimmäisen pulppipuristimen jälkeen yhden minuutin välein, toisen pelletin ensimmäiselle vasteelle viiden minuutin välein ja kolmannen elintarvikepelletin ensimmäisen vasteen jälkeen kolmen minuutin välein.
Miten valitset vahvistuksen aikataulun?
Päättäessä, milloin käyttäytymisen vahvistaminen voi riippua useista tekijöistä. Tapauksissa, joissa yrität erityisesti opettaa uutta käyttäytymistä, jatkuva aikataulu on usein hyvä valinta.
Kun käyttäytyminen on oppinut, vaihtaminen osittaiseen aikatauluun on usein suositeltavaa.
Päivittäisessä elämässä vahvistuksen osittaiset aikataulut esiintyvät paljon useammin kuin jatkuvat. Kuvittele esimerkiksi, että sait jonkinlaisen palkkion aina, kun ilmestit työskentelemään ajoissa. Sen sijaan tällaiset palkkiot tavataan yleensä paljon vähemmän ennustettavissa olevalla osittaisella vahvistusohjelmalla. Nämä aikataulut ovat paitsi realistisia ja helpompi toteuttaa, ne myös tuottavat korkeampia vastausprosentteja samalla, kun ne ovat vähemmän alttiita sukupuuttoon.
Realistisesti, käyttäytymisen vahvistaminen joka kerta, kun se ilmenee, voi olla vaikeaa ja vaatii paljon huomiota ja resursseja. Osittaiset aikataulut eivät johda vain käyttäytymiseen, joka kestää enemmän sukupuuttoon, vaan ne vähentävät myös riskiä siitä, että kohde kypsyy. Jos vahvistinta ei enää ole haluttu tai palkitseva, aihe saattaa lopettaa halutun käyttäytymisen.
Mieti esimerkiksi, että yrität opettaa koiraa istumaan. Jos käytät ruokaa palkkana, koira voi lopettaa toiminnan suorittamisen, kun hän on täynnä. Tällaisissa tapauksissa jotain kiitosta tai huomiota voisi olla tehokkaampi vahvistaja.
Word From
Operaattorin ilmastointi voi olla tehokas oppimistyökalu. Harjoittelun ja ylläpitoprosessin aikana käytettävän vahvistuksen aikataululla voi olla suuri vaikutus siihen, kuinka nopeasti käyttäytyminen on saatu, vastauksen voimakkuus ja kuinka usein käyttäytyminen näytetään. Jotta voitaisiin määrittää, mikä aikataulu on edullinen, on tärkeää pohtia erilaisia tilanteeseen liittyviä näkökohtia, mukaan lukien opetettavan käyttäytymisen tyyppi ja vaadittava vastaus.
> Lähteet:
> Cooper, J., Heron, T. & Heward, W. Applied Behavior Analysis . New Jersey: Pearsonin koulutus; 2007.
> Nevid, JS. Psykologian perusteet: käsitteet ja sovellukset. Boston, MA: Cengage Learning; 2016.