Mikä määrittää, miten lapsi kehittyy? Vaikka on mahdotonta ottaa huomioon jokaista vaikutusta, joka vaikuttaa siihen, kuka lopulta tulee, mitä tutkijat voivat tehdä, on tarkastella joitakin ilmeisimpiä tekijöitä. Näihin kuuluvat esimerkiksi genetiikka, vanhemmuus, kokemukset , ystävät, perhe, koulutus ja suhteet. Ymmärtämällä näiden tekijöiden rooli tutkijat pystyvät paremmin selvittämään, miten tällaiset vaikutukset edistävät kehitystä.
Ajattele näitä vaikutteita rakennuspalikoina. Vaikka useimmilla ihmisillä on taipumus olla samat perustekijät, nämä osat voidaan koota yhteen rajattomasti. Harkitse oma persoonallisuuttasi. Kuinka paljon kenestäsi olette nykyään muuntanut geneettisen taustan ja kuinka paljon on kokemuksenne elinajanne?
Tämä kysymys on hämmentänyt filosofeja, psykologeja ja kasvattajia satoja vuosia, ja sitä kutsutaan usein luonto- ja ravitsemuskeskusteluiksi . Ovatko tuloksena luonto (meidän geneettinen tausta) vai kasvatamme (ympäristöämme)? Nykyään useimmat tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että lapsen kehitykseen liittyy monimutkaista vuorovaikutusta sekä luontoon että vaalimiseen. Vaikka biologia voi vaikuttaa voimakkaasti eräisiin kehitysnäkökohtiin, ympäristövaikutukset voivat myös vaikuttaa. Esimerkiksi murrosiän alkamisen ajankohta on suurelta osin perinnöllisyyden tulos, mutta myös ympäristötekijöiden, kuten ravitsemuksen, voi olla vaikutusta.
Elämän varhaisimmista hetkistä, perinnöllisyyden ja ympäristön vuorovaikutus toimii muotoilemalla, kuka lapset ovat ja kenestä he tulevat. Vaikka vanhempiensa periytyvät perinnölliset ohjeet voivat laatia kehitysyhteistyön etenemissuunnitelman, ympäristö voi vaikuttaa siihen, miten nämä ohjeet ilmaistaan, muotoillaan tai tapahtumalla vaimennetaan.
Luonnon ja vaurauden monimutkainen vuorovaikutus ei tapahdu vain tietyissä hetkissä tai tiettyinä ajanjaksoina; se on pysyvä ja elinikäinen.
Tässä artikkelissa tarkastellaan tarkemmin, miten biologiset vaikutukset auttavat muotoilemaan lapsen kehitystä . Saat lisätietoja siitä, miten kokemuksemme ovat vuorovaikutuksessa genetiikan kanssa ja oppia joistakin geneettisistä häiriöistä, jotka voivat vaikuttaa lapsipsykologiaan ja kehitykseen.
Aikaisinta kehitysvaihetta
Alkuvaiheessa lapsen kehitys alkaa, kun miespuolinen lisääntymiskenno tai siittiö tunkeutuu naaraspuolisen lisääntymis-solun tai munasolun suojakalvoon. Siittiöiden ja munasolujen kukin sisältää kromosomeja, jotka toimivat ihmisen elämän suunnitelmana. Näihin kromosomeihin sisältyvät geenit koostuvat kemiallisesta rakenteesta, joka tunnetaan nimellä DNA (deoksiribonukleiinihappo), joka sisältää geneettisen koodin tai ohjeet, jotka muodostavat koko elämän. Lukuun ottamatta spermaa ja munasoluja, kaikki solut kehossa sisältävät 46 kromosomia. Kuten voi arvata, siittiöiden ja munasolujen kussakin sisältää vain 23 kromosomia. Tämä varmistaa, että kun kaksi solua täyttyvät, syntyvällä uudella organismilla on oikeat 46 kromosomit.
Miten ympäristö vaikuttaa geenien ilmentämiseen?
Miten molempien vanhempien geneettiset ohjeet vaikuttavat siihen, miten lapsi kehittyy ja mitä ominaisuuksia heillä on?
Jotta tämä käsitys olisi täysin ymmärrettävää, on tärkeää erottaa ensin lapsen perinnöllisyys ja näiden geenien todellinen ilmentyminen. Genotyyppi viittaa kaikkiin geeneihin, jotka henkilö on perinyt. Fenotyyppi on, kuinka nämä geenit todella ilmaistaan. Fenotyyppi voi sisältää fyysisiä piirteitä, kuten korkeutta ja väriä tai silmiä, sekä ei-fyysisiä piirteitä, kuten ujo ja extroveristinen.
Vaikka genotyyppi voi edustaa suunnitelmaa siitä, miten lapset kasvavat, miten nämä rakennuspalikat kootaan, määrittelee, miten nämä geenit ilmaistaan. Ajattele sitä vähän kuin rakentaa taloa.
Sama suunnitelma voi johtaa useisiin erilaisiin koteihin, jotka näyttävät melko samalta, mutta joilla on merkittäviä eroja rakentamisen aikana käytettävien materiaalien ja värien valintojen perusteella.
Mitkä tekijät vaikuttavat miten geenejä ilmaistaan?
Riippumatta siitä, esiintyykö geeni vai ei, riippuu kahdesta erilaisesta asiasta: geenin vuorovaikutuksesta muiden geenien kanssa ja jatkuvan vuorovaikutuksen genotyypin ja ympäristön välillä.
- Geneettiset vuorovaikutukset: Geenit voivat joskus sisältää ristiriitaisia tietoja, ja useimmissa tapauksissa yksi geeni voittaa taistelun hallitsevuudesta. Jotkut geenit toimivat additiivisesti. Esimerkiksi jos lapsella on yksi pitkä vanhempi ja yksi lyhyt vanhempi, lapsi saattaa päätyä erottamaan ero keskimääräisellä korkeudella. Joissakin tapauksissa jotkut geenit noudattavat määräävässä asemassa olevaa recessive-mallia. Silmien väri on yksi esimerkki hallitsevista recessive-geeneistä työssä. Ruskean silmän geeni on hallitseva ja sinisten silmien geeni on recessive. Jos yksi vanhempi antaa alas hallitsevan ruskean silmän geenin, kun taas toinen vanhempi antaa alaspäin recessive blue eye geenin, hallitseva geeni voittaa ja lapsi on ruskeat silmät.
- Gene-ympäristö-vuorovaikutukset: Ympäristö, jossa lapsi altistuu sekä kohdussa että koko elinaikanaan, voi vaikuttaa myös siihen, miten geenit ilmaistaan. Esimerkiksi altistuminen haitallisille lääkkeille uteroon voi vaikuttaa dramaattisesti myöhempään lapsen kehitykseen. Korkeus on hyvä esimerkki geneettisestä piirteestä, johon ympäristötekijät voivat vaikuttaa. Vaikka lapsen geenikoodi voi antaa ohjeita kestoa kohtaan, tämän korkeuden ilmaisu voidaan ehkäistä, jos lapsella on heikko ravitsemus tai krooninen sairaus.
Geneettiset epänormaalit
Geneettiset ohjeet eivät ole tietämättömiä, ja ne voivat mennä pois tieltä toisinaan. Joskus siittiöiden tai munasolun muodostuessa kromosomien määrä voi jakautua epätasaisesti, jolloin organismi saa enemmän tai vähemmän kuin normaalit 23 kromosomit. Kun jokin näistä epänormaaleista soluista liittyy normaaliin soluun, tuloksena olevasta zygotista on epätasainen määrä kromosomeja. Tutkijat viittaavat siihen, että jopa puolet kaikista zygoteista, joissa on enemmän tai vähemmän kuin 23 kromosomia, mutta useimmat niistä ovat spontaanisti keskeytettyjä eivätkä koskaan kehity täyspitkäksi lapseksi.
Joissakin tapauksissa vauvat syntyvät epänormaalilla kromosomimäärällä. Kaikissa tapauksissa tulos on eräänlainen oireyhtymä, jossa on erottelukykyisiä ominaisuuksia.
Sukupuolisten kromosomien epämuodostumat
Valtaosa vastasyntyneistä, sekä pojista että tytöistä, on vähintään yksi X-kromosomi. Joissain tapauksissa noin 500 potilasta syntyy lapsilla joko puuttuva X-kromosomi tai ylimääräinen sukupuoli-kromosomi. Klinefelterin oireyhtymä, Fragile X -oireyhtymä ja Turnerin oireyhtymä ovat kaikki esimerkkejä sukupuolikromosomeihin liittyvistä poikkeavuuksista.
Kleinfelterin oireyhtymää aiheuttavat ylimääräinen X-kromosomi, ja sille on ominaista toisen sukupuolen ominaisuuksien kehittymisen puute sekä oppimisvaikeudet.
Fragile X -oireyhtymä aiheutuu, kun osa X-kromosomista kiinnittyy muihin kromosomeihin sellaisella ohuella molekyylijoukolla, että se näyttää olevan vaarassa hajottaa. Se voi vaikuttaa sekä miehiin että naaraan, mutta vaikutus voi vaihdella. Jotkut, joilla on Fragile X, näyttävät harvoin jos mitään merkkejä, kun taas muut kehittävät lievää tai vaikeaa henkistä hidastumista.
Turner-oireyhtymä ilmenee, kun on olemassa vain yksi sukupuoli-kromosomi (X-kromosomi). Se vaikuttaa vain naaraihin ja voi johtaa lyhytkestoiseen, "vyötettyyn" kaulaan ja toissijaisiin sukupuolen ominaispiirteisiin. Turner-oireyhtymään liittyvät psykologiset vajaatoiminnot ovat oppimisvaikeuksia ja vaikeuksia tunnistaa tunteita, joita ilmenee ilmeinä.
Downin oireyhtymä
Yleisimpiä kromosomaalisia häiriöitä kutsutaan trisomiaksi 21 tai Down-oireyhtymiksi. Tässä tapauksessa lapsella on kolme kromosomia 21: n kromosomin sijainnissa normaalin kahden sijaan. Down-oireyhtymälle on tunnusomaista kasvojen ominaisuudet, kuten pyöreät kasvot, vinot silmät ja paksu kieli. Yksilöt, joilla on Down-oireyhtymä, voivat myös kohdata muita fyysisiä ongelmia, kuten sydämen vajaatoiminta ja kuuloongelmat. Lähes kaikilla Down-oireyhtymillä on jonkin tyyppinen henkinen vajaatoiminta, mutta tarkka vakavuus voi vaihdella dramaattisesti.
Lopulliset ajatukset
On selvää, että genetiikalla on valtava vaikutus lapsen kehittymiseen. On kuitenkin tärkeää muistaa, että genetiikka on vain yksi osa monimutkaista palapeliä, joka muodostaa lapsen elämää. Ympäristömuuttujat, kuten vanhemmuus , kulttuuri, koulutus ja sosiaaliset suhteet, ovat myös tärkeässä asemassa.
Viitteet
Berger, KS (2000). Kehittyvä henkilö: lapsuuden ja murrosikäisyyden kautta. New York: Worth-julkaisijat.
Klinefelter, HF (1986). "Klinefelterin oireyhtymä: historiallinen tausta ja kehitys". South Med J 79 (45): 1089 - 1093.
Miko, I. (2008) Geneettinen dominanssi: genotyyppi-fenotyyppisuhteet. Luonnonopetus 1 (1)
Kansallinen kirjasto (2007). Geneettinen kotihoito: Triple X -oireyhtymä.
Turnerin oireyhtymä. Encyclopedia Britannica.