Modern Look at Terman's Study of the Gifted
Vaikka voi olla luonnollista olettaa, että ihmiset, joilla on erittäin korkeat älykkyysluokitukset, ovat voimaa menestymään, se kuvastaa meitä usein elokuvan, television ja fantasian kautta. Jay Gatsbyistä "The Great Gatsby" Lex Luthorista Superman-sarjakuvissa, me olemme tulleet yhdistämään olemalla super-rikas ja super-smart.
Jopa presidentti Donald Trump on väittänyt, että IQ on "yksi korkeimmista" hyvin julkistetusta vuoden 2013 tweetistä, mikä viittaa siihen, että hänen rikkautensa oli jotenkin sidoksissa hänen älykkyyttään .
Jokaiselle Jeff Zuckerbergin ja Steve Jobsin "nero" -nimiselle yksilölle on kuitenkin yhtä paljon kuin Nobel-palkinnon saaja John Nash ("Brilliant Mind" -maailma) ja matemaatikko Kurt Gödel, jotka ovat kärsineet hirveästi mielenterveydestä ja henkilökohtaiset kriisit.
Kun kovaa numeroa riehuu, onko olemassa todellista näyttöä siitä, että älykkyys voi ennakoida jotain henkilön menestyksen todennäköisyydestä, olipa se taloudellista, akateemista tai luovaa?
IQ-testien ymmärtäminen
Ensimmäiset IQ-testit suunniteltiin tunnistamaan koululaiset, jotka tarvitsevat ylimääräistä akateemista apua. Ajan myötä aikomus kääntyi ja testit muuttuivat nopeasti keinoksi tunnistaa yksilöt, joilla oli korkeampi tiedustelu kuin keskimäärin.
Stanford-Binet-testissä, kuten Stanford-Binet-testissä, keskimääräinen IQ-pisteet ovat 100. Kaikki yli 140: stä pidetään korkeana tai nerokkaavana IQ: ksi. On arvioitu, että 0,25-1,0 prosenttia väestöstä kuuluu tähän eliitti-luokkaan.
Termanin tutkimus lahjakkaista
IQ-testauksen myötä tutkija alkoi tutkia, olivatko korkeammat testit vaikuttaneet enemmän kuin henkilön akateeminen menestys.
Lopulta 1920-luvun alkupuolella psykologi Lewis Terman alkoi tutkia lasten älyllisen tason IQ: n tunteita ja sosiaalista kehitystyötä.
Tutkimuksensa pohjalta Kaliforniassa Terman valitsi 1 500 lasta kahdeksan ja 12 vuotiaana, joiden keskimääräinen IQ oli 150. Näistä 80 oli yli 170.
Lähivuosina Terman seurasi edelleen lapsia ja totesi, että useimmat olivat sosiaalisesti ja fyysisesti hyvin säädettyjä. Paitsi että he olivat akateemisesti menestyksekkäitä, he olivat yleensä terveempiä, vahvempia, pitempiä ja vähemmän alttiita onnettomuuksille kuin tavallisille IQ-lapsille sopivat lapset.
Termanin kuoleman jälkeen vuonna 1956 muut psykologit päättivät jatkaa tutkimusta, nimeltään lahjakkaiden Terman-tutkimus. Tutkimus jatkuu tähän päivään asti, ja se on pisimmän pitkä historian tutkimus .
Älykkyyden ja saavutuksen korrelaatio
Terman-tutkimuksen alkuperäisillä osanottajilla oli kuuluisa koulutuspsykologi Lee Chronbach, "I Love Lucy" -kirjoittaja Jess Oppenheimer, lapsipsykologi Robert Sears, tiedemies Ancel Keys ja yli 50 muuta, jotka olivat sittemmin muodostuneet tiedekunnan jäseniksi korkeakouluissa ja yliopistoissa. Kun tarkastelemme ryhmää kokonaisuutena, Terman raportoi:
- Termanin aiheiden keskimääräinen tulot vuonna 1955 olivat vaikuttava 33 000 dollaria verrattuna kansalliseen keskiarvoon 5 000 dollaria.
- Kaksi kolmasosaa oli suorittanut korkeakoulututkinnon, kun taas suuri määrä oli saavuttanut jatko- ja ammattikorkeakoulututkinnon. Monet niistä olivat lääkäreitä, asianajajia, yritysjohtajia ja tutkijoita.
Niin vaikuttava kuin nämä tulokset näyttivät, menestystarinoiden näyttivät olevan poikkeus enemmän kuin sääntö. Terman totesi omassa arvioinnissaan, että suurin osa aiheista harrastui "yhtä nöyryyttä kuin poliisin, merimiehen, konekirjoittajan ja arkistointitoimiston" ja päätteli lopuksi, että "älykkyys ja saavutus eivät olleet täysin täydellisiä".
Persoonallisuuden piirteet ja menestys
Tutkija Melita Oden, joka jatkoi Termanin tutkimusta kuolemansa jälkeen, päätti vertailla 100 menestyneintä aihetta (ryhmä A) 100: lle vähiten menestyneelle (ryhmä C). Vaikka heillä oli oleellisesti samat älykkyysluvut, ryhmän C ryhmät saivat vain hieman keskiarvon keskimääräistä korkeammat tulot ja heillä oli korkeampia alkoholismia ja avioeroa kuin A-ryhmässä.
Odenin mukaan ero johtui suurelta osin ryhmien psykologisista ominaisuuksista. Ryhmässä A näyttivät olevan "varovaisuus ja ennakointi, tahdonvoima , sitkeys ja yltäkylläisyys". Lisäksi aikuisilla heillä oli kolme keskeistä piirrettä, joita ei nähty useimmissa C-ryhmän aiheissa: tavoitteiden suuntaaminen, itseluottamus ja sitkeys.
Tämä viittaa siihen, että vaikka IQ: lla voi olla rooli elämän menestyksessä, persoonallisuuspiirteet ovat edelleen ratkaiseva ominaisuus, joka todistaa menestyksen.
Termanin tutkimuksen kritiikit
Vaikka Termanin tutkimustulokset olivat vakuuttavia, heitä kritisoidaan usein sellaisten tekijöiden poissulkemiseksi, jotka ovat voineet vaikuttaa henkilön menestykseen tai epäonnistumiseen. Tämä sisälsi suuren masennuksen ja toisen maailmansodan vaikutukset henkilön koulutustasoon ja sukupuolipolitiikkaan, mikä rajoitti naisten ammatillisia näkymiä.
Muut tutkijat ovat sen jälkeen ehdottaneet, että mikä tahansa satunnaisesti valittu ryhmä samanlaisista lapsista olisi ollut yhtä menestyksekäs kuin Termanin alkuperäiset aiheet.
Mitä tämä kertoo meille
Yksi asia, jonka IQ-arvot voivat luotettavasti ennustaa, on henkilön akateeminen menestys koulussa. Mitä se ei viittaa, on se, että henkilö menestyy työssä tai elämässä näiden numeroiden seurauksena. Joissakin tapauksissa se voi olla päinvastoin.
Itse asiassa jotkut tutkimukset ovat osoittaneet, että poikkeuksellisen akateemisen lapsen omaavat lapset saattavat olla alttiimpia masennukseen ja sosiaaliseen eristäytymiseen kuin vähemmän lahjakkaita vertaisia. Toinen havaitsi, että ihmiset, joilla on korkeampia älykkyyttä, todennäköisemmin tupakoivat marihuanaa ja käyttävät laittomia huumeita. Yksi selitys tähän tutkijoiden mukaan oli persoonallisuuden piirre, joka tunnetaan avoimena kokemukselle.
Avoimuus on piirre, joka olennaisesti poistaa tajuton esteet, jotka muutoin estäisivät henkilön kokemuksista, joita ei pidetä sosiaalisesti hyväksyttävinä. Lisäksi se liittyy maltillisesti luovuuteen, älykkyyteen ja tietoon. Sen sijaan kokemuksen sulkeminen liittyy enemmän rutiiniin, perinteiseen käyttäytymiseen ja kapeampaan eturyhmään.
Vaikka tutkijat jatkavat keskustelua Termanin tutkimuksesta, useimmat ovat samaa mieltä siitä, että vaikka älykkyys voi viitata mahdollisuuksiin menestyä, tämän potentiaalin täyttäminen edellyttää taitoja ja piirteitä, joita ei IQ-testi voi mitata.
> Lähteet:
> Connelly, B .; Ones, D. ..; ja Chernyshenko, O. "Esittelyssä erityisosiota avoimuuskokemukselle: avoimuuden taksonomien tarkastelu, mittaaminen ja nimellisverkko." J henkilökohtainen arvio . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Tuhannen lahjakkaiden lasten henkiset ja fyysiset piirteet. Geniuksen genetiikan tutkimukset 1. Stanford, Kalifornia: Stanfordin yliopiston lehdistö.
> Terman. L. ja Oden, M. (1959) Geenitutkimukset. Vol. V. Hedelmällisen elämän lahjakkuus: Ylivoimaisen lapsen kolmenkymmenenviiden vuoden seuranta. Stanford, Kalifornia: Stanfordin yliopiston lehdistö.
> Weismann-Arcache, C. ja Tordjman, S. "Masennuksen ja korkean henkisen potentiaalin väliset suhteet." Paina Treat Res. 2012; artikkeli 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.