Mikä on älykkyyttä? Vaikka älykkyys on yksi puhutuimmista aiheista psykologiassa , ei ole vakiomuotoista määritelmää siitä, mikä on älykkyyttä. Jotkut tutkijat ovat ehdottaneet, että älykkyys on yksi yleinen kyky, kun taas toiset uskovat, että älykkyys käsittää erilaisia kykyjä, taitoja ja kykyjä.
Miten psykologit määrittelevät älykkyyttä
Älykkyys on ollut tärkeä ja kiistanalainen aihe koko psykologian historiassa. Huolimatta kiinnostuksesta aiheeseen, on edelleen huomattavaa erimielisyyttä siitä, mitä osia on älykkyyttä. Sen lisäksi, mitä tietoja älykkyyden määrittelemisestä täsmälleen on, keskustelu jatkuu tänään siitä, ovatko tarkat mittaukset jopa mahdollisia.
Tutkijat ovat ehdottaneet eri puolilla viimeaikaista historiaa eri älykkyyden määritelmiä. Vaikka nämä määritelmät voivat vaihdella huomattavasti yhdestä teoreetista seuraavaan, nykyiset käsitteellistämiset viittaavat siihen, että älykkyydellä on kykyä tehdä seuraavia tekijöitä:
- Opi: Tietämyksen hankkiminen, säilyttäminen ja käyttö on tärkeä osa älykkyyttä.
- Tunnista ongelmat: Tietämyksen käyttämiseksi ihmisten on kyettävä tunnistamaan mahdolliset ympäristöongelmat, joita on käsiteltävä.
- Ongelmien ratkaiseminen: Ihmisten on voitava ottaa oppiaan saadakseen aikaan hyödyllinen ratkaisu ongelmiin, jonka he ovat huomanneet ympäri maailmaa.
Älykkyys sisältää erilaisia henkisiä kykyjä, kuten logiikkaa, päättelyä, ongelmanratkaisua ja suunnittelua. Vaikka älykkyysala on yksi suurimmista ja voimakkaimmin tutkituista, se on myös yksi aiheista, joka luo suurimman kiistan.
Psykologit ovat usein eri mieltä älykkyyden määritelmistä ja syistä, älykkyyden tutkimuksella on merkittävä rooli monilla aloilla. Näihin aloihin kuuluvat päätökset siitä, kuinka paljon rahoitusta tulisi antaa koulutusohjelmiin, testien käyttämistä näytön hakijoille ja testauksen käyttöä sellaisten lasten tunnistamiseen, jotka tarvitsevat lisää akateemista apua.
Taustatieto älykkyydestä
Termi "älykkyysosamäärä" tai IQ, alunperin keksittiin 1900-luvun alkupuolella saksalaisen psykologin nimeltä William Stern. Psykologi Alfred Binet kehitti ensimmäiset tiedustelutietot, joiden avulla Ranskan hallitus tunnistaa koululaiset, jotka tarvitsevat ylimääräistä akateemista apua. Binet oli ensimmäinen, joka esitteli mielenterveyden käsitteen tai joukon kykyjä, joita tiettyjen ikäisten lasten hallussa on.
Siitä lähtien älykkyyden testaus on tullut laajalti käytetty työkalu, joka on johtanut kehittämään monia muita taitoa ja kykyjä. Se kuitenkin edelleen herättää keskustelua ja kiistelyä sellaisten testausten käytöstä, kulttuurisista puolueista, jotka voivat olla mukana, vaikutuksia älykkyyteen ja jopa juuri sitä, miten määritämme tiedon.
Älykkyyden teoriat
Eri tutkijat ovat ehdottaneet erilaisia teorioita selittämään älykkyyden luonnetta. Seuraavassa on joitain tärkeimpiä älykkyyden teorioita, jotka ovat syntyneet viimeisten 100 vuoden aikana:
Charles Spearman: Yleinen tiedustelu
Ison-Britannian psykologi Charles Spearman (1863-1945) kuvasi käsitteen, jonka hän viittasi yleisen älykkyyden tai g-tekijän . Käyttämällä tekniikkaa, joka tunnettiin tekijäanalyysiä tutkimaan joitakin henkisiä soveltuvuustestit, Spearman totesi, että tulokset näissä testeissä olivat hyvin samankaltaiset. Ihmiset, jotka suorittivat hyvin yhteen kognitiiviseen testiin, suoriutuivat hyvin muilla testeillä, kun taas yhden testin huonosti testatut henkilöt pyrkivät kärsimään huonosti toisista. Hän päätteli, että älykkyys on yleinen kognitiivinen kyky, jota voidaan mitata ja numeerisesti ilmaista.
Louis L. Thurstone: Ensisijaiset henkiset kyvyt
Psykologi Louis L.Thurstone (1887-1955) tarjosi erilaisen älykkyyden teorian. Sen sijaan, että katselisi älykkyyttä yhtenäisenä yleisenä kyvynä, Thurstonein teoria keskittyi seitsemään erilaiseen ensisijaiseen henkiseen kykyyn. Hänen kuvaamansa kyvyt ovat:
- Verbaalinen ymmärtäminen
- perustelut
- Perceptual speed
- Numeerinen kyky
- Sanan sujuvuus
- Liittyvä muisti
- Spatiaalinen visualisointi
Howard Gardner: Useita älykkyyttä
Yksi viimeaikaisista ideoista on Howard Gardnerin monien älykkyyden teoria . Sen sijaan, että keskityttäisiin testipistemäärien analysointiin, Gardner ehdotti, että ihmisen älykkyyden numeeriset ilmentymät, kuten IQ-testi, eivät ole täydellisiä ja tarkkoja kuvauksia ihmisten kyvyistä. Hänen teoriansa kuvaa kahdeksan erilaista älykkyyttä, jotka perustuvat taitoihin ja kykyihin, joita arvostetaan eri kulttuureissa.
Kahdeksan Gardnerin älykkyyttä kuvataan:
- Visual-avaruustieto
- Verbaalinen-kielellinen älykkyys
- Keho-kinesteettinen älykkyys
- Looginen matemaattinen älykkyys
- Ihmisluonteinen älykkyys
- Musical intelligence
- Ihmisvertainen älykkyys
- Naturalistinen älykkyys
Robert Sternberg: Tiedustelun triarkaattinen teoria
Psykologi Robert Sternberg määritteli älykkyyden "henkiseksi toiminnaksi, joka on suunnattu ihmisen elämään vaikuttavien reaalimaailman ympäristöjen tarkoitukselliseen sopeutumiseen, valintaan ja muotoiluun". Hän sopi Gardnerin kanssa siitä, että älykkyys on paljon laajempi kuin yksittäinen yleinen kyky, mutta hän ehdotti sen sijaan, että jotkut Gardnerin älykkyystyypit ovat paremmin yksilöllisiä kykyjä. Sternberg ehdotti sitä, mitä hän kutsui "onnistuneeksi tiedusteluksi", johon kuuluu kolme eri tekijää:
- Analyyttinen älykkyys: ongelmanratkaisukeinot.
- Luova älykkyys: kykysi käsitellä uusia tilanteita, joissa käytetään aiempia kokemuksia ja nykyisiä taitoja.
- Käytännön älykkyys: kykysi sopeutua muuttuvaan ympäristöön.
Kysymyksiä älykkyyden testauksesta
Jotta voitaisiin ymmärtää älykkyyttä ja testejä, joita on kehitetty pyrittäessä mittaamaan tätä käsitystä, on tärkeää ymmärtää älykkyyden testauksen historiaa, toteutettua tieteellistä tutkimusta ja havaittuja havaintoja.
Älykkyyden ja IQ-testauksen keskeisiä kysymyksiä ovat edelleen:
- Onko älykkyys yhtä kykyä, vai sisältyykö siihen useita erilaisia taitoja ja kykyjä?
- Onko älykkyys peritty, vai onko ympäristöllä suurempi rooli?
- Ovatko tiedustelutietot puolueellisia?
- Mitä älykkyyspisteet ennustavat, jos mitään?
Näiden kysymysten tutkimiseksi psykologit ovat suorittaneet huomattavan määrän tutkimusta älykkyyden luonteesta, vaikutuksista ja vaikutuksista.
Word From
Vaikka älykkyyden tarkka luonne on puhuttu huomattavasti, lopullista käsitteellistämistä ei ole syntynyt. Nykyään psykologit käsittelevät usein monia teoreettisia näkökulmia keskustellessaan älykkyydestä ja myöntävät, että keskustelu on käynnissä.
> Lähteet:
> Gardner H. Kehysten mieli: Theory of Multiple Intelligences. 3. ed. New York: peruskirjat; 2011.
> Spearman C. "General Intelligence", objektiivisesti määritetty ja mitattu. American Journal of Psychology 15. 1904; 15: 201-293.
> Sternberg RJ. IQ: n lisäksi: älykkyyden triarkaattinen teoria . Cambridge: Cambridge University Press; 1985.
> Thurstone LL. Ensisijaiset henkiset kyvyt . Chicago: University of Chicago Press; 1938.