Kaksi tärkeää käsitystä, jotka ovat keskeisiä käyttäytymispsykologiaan
Klassinen ja operanttinen hoito ovat kaksi keskeistä käyttäytymispsykologian keskeistä käsitystä. Vaikka molemmat johtavat oppimiseen, prosessit ovat varsin erilaisia. Jotta ymmärtäisivät, miten kukin näistä käyttäytymismodifikaatiotekniikoista voidaan käyttää, on myös tärkeää ymmärtää, kuinka klassinen ilmastointi ja operanttilaitteet eroavat toisistaan.
Aloitetaan tarkastelemalla joitain perusperiaatteita.
Klassinen ilmastointi
- Ensin kuvattu venäläinen fysiologi Ivan Pavlov
- Sisältää neutraalin signaalin sijoittamisen ennen refleksia
- Keskittyy tahaton, automaattinen käyttäytyminen
Käyttötilanteet
- Kuvattu ensin amerikkalainen psykologi BF Skinner
- Sisältää vahvistamisen tai rangaistuksen soveltamisen jälkeen
- Keskittyy vapaaehtoisten käyttäytymistapojen vahvistamiseen tai heikentymiseen
Kuinka klassinen ilmastointi toimii
Vaikka et olisikaan psykologiopiskelija, olet luultavasti ainakin kuullut Pavlovin koirista . Hänen kuuluisassa kokeessaanan Ivan Pavlov huomasi, että koirat alkoivat salivoitua vastauksena sävyyn sen jälkeen, kun ääni oli toistuvasti paritettu esittelemällä ruokaa. Pavlov huomasi nopeasti, että tämä oli opittua vastausta ja alettu tutkia tarkemmin prosessia.
Klassinen ilmastointi on prosessi, jossa luodaan yhteys luonnossa esiintyvän ärsykkeen ja aiemmin neutraalin välillä.
Kuulostaa sekavalta, mutta hajottakaamme sen:
Klassisen ilmastointiprosessin yhteydessä liittyy aikaisemmin neutraali ärsyke (kuten soittokellon ääni) parituksella, jossa on ehdoton ärsyke (ruoan maku).
Tämä ehdoton ärsykki luonnollisesti ja automaattisesti käynnistää salivaation vastauksena elintarvikkeeseen, joka tunnetaan ehdottomana vasteena .
Sen jälkeen, kun neutraali ärsyke ja ehdottamaton ärsyke yhdistettiin, pelkästään kelloäänen ääni alkaa herättää syljeneritystä vastauksena. Kellon ääni tunnetaan nyt ehdolliseksi ärsykkeeksi ja salivoituminen vastauksena kelloon tunnetaan ehdollistetuksi vastaukseksi .
Joten kuvitella koira, joka salivates, kun se näkee ruokaa. Eläin tekee tämän automaattisesti. Häntä ei tarvitse kouluttaa tämän käyttäytymisen suorittamiseksi; se tapahtuu luonnollisesti.
Ruoka on luonnollisesti esiintyvä ärsyke. Jos aloitte soittaa kellon joka kerta, kun esitit koiran ruoan kanssa, ruoan ja kellon välille muodostuisi yhdistys. Lopulta ainoa kello, samoin kuin ehdollinen ärsykke, saattaisi herättää syljen vastaus.
Klassinen ilmastointi on paljon muutakin kuin pelkkä peruskäsite, jota käytetään kuvaamaan oppimismenetelmä; se voi myös selittää, kuinka monta käyttäytymistä muodostaa, joka voi vaikuttaa terveyteesi. Harkitse, miten huono tapa syntyy. Vaikka olet työskennellyt ja syöminen terveellistä, yöllinen ylensyönti jatkaa laihdutustyön tekemistä.
Klassisen ilmastoinnin ansiosta saatat olla kehittänyt keittiön keittiön tavan saada välipala joka kerta, kun mainos käynnistyy, kun katselet suosikki televisio-ohjelmaa.
Vaikka kaupalliset tauot olivat kerran neutraali ärsyke, toistuva pariliitos, jossa on ehdoton ärsyke (jolla on herkullinen välipala), on kääntänyt mainokset kunnostuneeksi ärsykkeeksi. Joka kerta kun näet kaupallisen, kaipaat makea herkku.
Kuinka toimiva ilmastointi toimii
Operaattorin toiminta keskittyy joko vahvistamiseen tai rangaistukseen käytön lisäämiseksi tai vähentämiseksi. Tämän prosessin kautta syntyy yhdistys käyttäytymisen ja sen käyttäytymisen seurausten välillä. Mieti esimerkiksi, että kouluttaja yrittää opettaa koiraa hakemaan palloa. Kun koira menestyy ja potkaisee pallon, koira saa palkinnon palkaksi.
Kun eläin ei onnistu hakemaan palloa, kouluttaja kieltää kiitosta.
Lopulta koira muodostaa yhteyden hänen käyttäytymisensä kanssa, että hän hakee pallon ja saa halutun palkkion.
Toinen esimerkki, kuvitella, että oppilas rangaisee oppilasta puhumasta vuorotellen kieltämällä opiskelija menemästä ulos syvennykseen. Tämän seurauksena opiskelija muodostaa yhdistymisen käyttäytymisen (puheenvuoron välityksellä) ja seurausten välillä (koska se ei voi mennä ulos syvennyksen ulkopuolelle). Tämän seurauksena ongelmallinen käyttäytyminen vähenee.
Useat tekijät voivat vaikuttaa siihen, miten nopeasti vastaus oppii ja vastauksen voimakkuus. Kuinka usein vastaus vahvistuu, joka tunnetaan vahvistamisen aikatauluksi , voi olla tärkeä rooli käyttäytymisen oppimisessa ja kuinka vahva vastaus muuttuu. Käytetyn lujitustyypin voi myös vaikuttaa vasteeseen.
Esimerkiksi kun muuttujan suhde aikataulusta johtaa korkeaan ja tasaiseen vasteasteeseen, muuttuvan aikavälin aikataulu johtaa hitaaseen ja tasaiseen vastausprosenttiin.
Sen lisäksi, että sitä käytetään kouluttamaan ihmisiä ja eläimiä uuteen käyttäytymiseen, operanttikäsittelyä voidaan käyttää myös auttamaan ihmisiä poistamaan ei-toivottuja. Palkitsemisjärjestelmän ja rangaistusten avulla ihmiset voivat oppia voittamaan huonoja tapoja, joilla voi olla kielteisiä vaikutuksia heidän terveyteensä, kuten tupakointiin tai ylensyönteihin.
Eroja klassisen ja toimivan ilmastointijärjestelmän välillä
Yksi yksinkertaisimmista tavoista muistaa klassisen ja operanttisen hoitamisen väliset erot on keskittyä siihen, onko käyttäytyminen tahallinen vai vapaaehtoinen.
Klassinen hoito edellyttää tahdonvastaisen vasteen ja ärsykkeen yhdistämistä, kun taas operanttilaitteistoon liittyy vapaaehtoisen käyttäytymisen yhdistäminen ja seuraus
Operanttikäsittelyssä oppija palkitaan myös kannustimilla, kun taas klassisessa ilmastointijärjestelmässä ei ole tällaisia houkuttimia. Muista myös, että klassinen ilmastointi on passiivinen oppijan osalla, kun taas operanttikäsittely edellyttää oppilasta osallistumaan aktiivisesti ja suorittamaan jonkinlaista toimintaa, jotta hänet palkitaan tai rangaistaan.
Jotta operaattorin toiminta toimisi, kohteen on ensin näytettävä käyttäytyminen, joka voidaan joko palkita tai rangaista. Klassinen ilmastointi, toisaalta, liittyy yhdistämiseen jonkinlaiseen jo luonnostaan esiintyvään tapahtumaan.
Nykyään opettajat, vanhemmat, psykologit, eläinkouluttajat ja monet muut käyttävät sekä klassista että operanttista hoitoa useisiin tarkoituksiin. Eläinlääketieteessä kouluttaja voi käyttää klassista hoitoa toistuvasti pariksi soittimen äänen makuelämyksen kanssa. Lopulta klikkaajan ääni alkaa tuottaa samaa vastausta kuin ruoan maku.
Luokkahuoneasetuksessa opettaja voisi käyttää operanttikäsittelyä tarjoamalla rahakkeita hyviksi käyttäytyneiksi palkiksi. Opiskelijat voivat sitten kääntyä näihin rahakkeisiin saadakseen jonkinlaista palkkiota, kuten herkutusta tai ylimääräistä peliaikaa. Kussakin näistä tapauksista kondensaatiotavoitteena on tuottaa jonkinlainen käyttäytymisen muutos.
Word From
Klassinen hoito ja operanttikäsittely ovat molemmat tärkeitä käyttäytymispsykologiassa syntyviä oppimiskäsitteitä. Vaikka nämä kaksi tyyppistä hoitoa jakavat joitakin yhtäläisyyksiä, on tärkeää ymmärtää joitakin keskeisiä eroja, jotta voidaan parhaiten määrittää, mikä lähestymistapa on paras tiettyihin oppimistilanteisiin.
> Lähteet:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Wiley Blackwellin käsikirja operantista ja klassisesta ilmastointijärjestelmästä. Oxford: John Wiley & Sons; 2014.
> Nevid, JS. Psykologian perusteet: käsitteet ja sovellukset. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.