BPD voi lisätä opiskelijan epäonnistumisen riskiä
Koska rajatylittävä persoonallisuushäiriö lisää todennäköisyyttä, että jollakin on vaikeuksia seurata elämää ja tavoitteita, BPD: n opiskelijat voivat kamppailla menestymään koulussa. BPD: n opiskelija voi ilmoittautua luokkiin jokaisella tähdellä täynnä hyviä aikomuksia, vain pysähtymään luokassa tai tekemällä työ hyvin ennen lukukauden loppua.
Rajavartiot voivat olla aivan yhtä hämmentyneitä kuin heidän ystävänsä ja perheensä, koska he eivät ole täyttäneet koulunkäyntinsä aikaa.
Heidän rakkaansa voisi sanoa oppilasta, "Hän on älykäs, kykenevä ja oli todella innolla luokkien alkua." He voivat myös huomauttaa, että "Hän toimi hyvin luokassa ja ymmärsi selvästi materiaalin."
Rajavartiolaitoksilla voi olla vahva koulun alku
Monet rajatylittävät opiskelijat saattavat aloittaa toimintansa hyvin koulussa, mutta jossain vaiheessa niiden suorituskyky voi kääntyä pahimpaan suuntaan. Opiskelija voi yhtäkkiä menettää kiinnostuksensa kouluun tai tulla ahdistuneeksi ahdistuneella mahdollisuudella, että hän ei onnistu. Jotkut opiskelijat alkavat uskoa, että opettajat ja luokkatoverit eivät pidä heistä tai haluavat heitä luokassa, joten heille on sietämätöntä jatkaa näyttämistä.
Useat laukaisijat voivat vaikuttaa henkilöön, jolla on rajallinen persoonallisuushäiriö, joka epäonnistuu korkeakoulussa tai harjoitteluohjelmissa. Yleiset BPD-oireet , kuten itsenäisen itsetietoisuuden puute, impulsiiviset itsetuhoiset käyttäytymiset, voimakkaat, epävakaat suhteet ja hylkäämisen pelko, voivat olla sekä masennus- että ahdistuneisuus.
Riippumatta siitä, mikä laukaiseva, rajatylittävien opiskelijoiden kiinnostus kouluun saattaa heikentyä, kun kurssi tai opettajat eivät heti riitä heille. Lopettaminen, joko tarkoituksellisesti tai oletuksena, voi tuntua olevan ainoa vaihtoehto. Korvaavan epäonnistuneen akateemisen sännöksen raja-arvoinen opiskelija voi päättää rekisteröidä niin monta luokkaa kuin mahdollista seuraavalla aikavälillä.
Mutta tämä päätös voi olla katastrofin resepti.
Realistinen menestystrategia
On tärkeää, että rajatylittävät opiskelijat suunnittelevat realistisesti akateemisten takaiskujen jälkeen. Keskittyminen "kiirehtimiseen ja viimeistelyyn" voi asettaa kuka tahansa epäonnistumaan. Sen sijaan, että ottaisit mahdollisimman monta luokkaa, rekisteröidy yhdestä tai kahdesta luokasta, jotka eivät ole liian tiukkoja. Osa-aikainen läsnäolo siirtää edelleen rajatyöntekijöitä kohti päämääränsä valmistumista ja he voivat aina lisätä kurssinsa kuormitusta toisella koulukaudella.
Borderline-opiskelijoiden tulisi myös keskittyä luomaan tukeva elinympäristö menestymään akateemisesti. Siirtyminen tai siirtyminen asuntolaan vieraiden kanssa voi aiheuttaa jännitteitä, jotka vaarantavat jopa huolellisesti suunnitellut suunnitelmat. Vaikka se ei ehkä ole ihanteellinen, rajatyön oppilaiden tulisi harkita voimakkaasti pysyä nykyisessä elinympäristössään kasvattaakseen erinomaisia mahdollisuuksiaan koulussa.
Opiskelijoiden tulisi myös pitää kaiken näkökulmasta. Päätökset, joiden avulla opiskelija onnistuu, voidaan arvioida uudelleen jokaisella myöhemmällä aikavälillä. On parempi suunnitella jotain hitaasti, turvallisimmalla ja turvallisemmalla tavalla, sen sijaan, että se epäonnistuisi uudelleen.
Borderline-opiskelijoiden on keskusteltava suunnitelmistaan jonkun kanssa, johon he luottavat, kuten terapeutin .
Terapeutti voi tunnistaa mahdolliset ongelma-alueet suunnitelmalla. Yhdessä opiskelija ja terapeutti voivat työskennellä negatiivisten tunteiden avulla, käsitellä aikaohjausongelmia ja keskittyä edelleen lopulliseen tavoitteeseen - valmistumiseen.