Erik Eriksonin mukaan 8 vaihetta me kaikki käy läpi
Koko elämämme aikana me kaikki kuljemme psykososiaalisen kehityksen tiettyihin vaiheisiin, jotka voivat vaikuttaa tai haitata onnellisuutta, emotionaalista ja psyykkistä terveyttä. Niinpä menee Teorian, jonka erik Erikson, amerikkalainen psykologi ja psykoanalyytikko, joka syntyi Saksassa vuonna 1902. Erikson kuoli vuonna 1994 jättäen paitsi kahdeksan vaiheen psykologisen kehityksen teorian, mutta myös termi "identiteettikriisi".
Psykososiaalisen kehityksen jokaisessa vaiheessa kukin meistä on kohtaamassa erityistä konfliktia, jota Erikson ehdotti. Seuraavassa on lyhyt katsaus näihin vaiheisiin, konflikti, joka määrittelee kunkin, ja miten se todennäköisesti auttaa muokkaamaan mielenterveyttä.
Vaihe 1
Ristiriita: Luottamus epäluottamukseen . Lapsuuden varhaisimmissa vaiheissa meillä on edessä kysymys siitä, kuka elämässämme voi luottaa huolehtimaan meistä ja siitä, kuka emme voi. Lapset, jotka oppivat, että he voivat luottaa ja riippuvat vanhemmista ja muista huoltajista, nousevat psykososiaalisen kehityksen ensimmäisestä vaiheesta turvallisuuden ja turvallisuuden tunteen avulla. Niille, jotka eivät voi luottaa hoitajiaan, voidaan jättää tunne, että maailma ei ole luotettava.
Vaihe 2
Ristiriita : Autonomia vastaan häpeä ja epäily . Kun lapset tulevat yhä itsenäisemmiksi, kun heille annetaan mahdollisuus itsenäisyyteen - toisin sanoen, ettei heidän tarvitse olla riippuvaisia muusta kaikesta - todennäköisesti kehittävät voimakkaan itsenäisyyden ja itsenäisyyden tunteen.
Kun vanhemmat ja hoitajat tekevät kaikkensa lapselle, hänellä saattaa olla häpeä tai kyseenalaista hänen kykynsä.
Vaihe 3
Ristiriita: aloite vs. syyllisyys . Kun lapset saavat harjoittaa itseohjautun toiminnan ja pelata, he oppivat aloittamaan oman kasvun ja kehittymisen.
Lapset, jotka onnistuvat ratkaisemaan tämän konfliktin, kehittävät tarkoituksen tunteen, kun taas ne, jotka eivät hallitse tätä konfliktia hyvin, saattavat jäädä syyllisyyden tunteiksi.
Vaihe 4
Konflikti: teollisuus vs. alitajunta . Koulu ja vertaisryhmät ovat tärkeässä asemassa tämän konfliktin tuloksena. Lapset, jotka tulevat hyviksi muiden lasten kanssa ja jotka ovat hyviä kouluissa, tulevat tästä vaiheesta tuntemaan olevansa päteviä. Ne, jotka eivät kykene menestymään menestyksekkäästi sosiaalisissa vuorovaikutuksissa ja akateemisissa haasteissa, saattavat päätyä huonompiin tunteisiin ja itseluottamuksen puuttumiseen.
Vaihe 5
Ristiriita: identiteetti ja rooli sekaannus . Tämä psykososiaalisen kehityksen vaihe esiintyy teini-ikäisten aikana, kun lapset alkavat tutkia uusia rooleja lähestyttäessä aikuisuutta. Tämän konfliktin käsittely johtaa hyvin vahvaan henkilökohtaiseen identiteettiin. Ne, jotka kamppailevat tässä vaiheessa, saattavat jäädä hämmentyneiksi siitä, kuka he ovat ja mitä he haluavat tehdä elämässään.
Vaihe 6
Ristiriita: Intimiteetti vs. eristäminen . Muiden ihmisten, erityisesti romanttisten liittoutumien, luomat vahvat siteet ovat keskeisessä asemassa tämän varhaisen aikuisuuden konfliktin ratkaisemisessa. Onnistuneita pystyy kehittämään vahvoja ja kestäviä suhteita, kun taas epäonnistuneet voivat päätyä eristäytyneeseen ja yksinäiseen tunteeseen.
Vaihe 7
Ristiriita : Generativiteetti vs. pysähtyneisyys . Ihmiset haluavat tuntea, että he ovat toimittaneet jotain maailmalle ja menestyäkseen menestyksekkäästi tämän konfliktin aikana merkitsevät saavutuksia, kuten perheen nostaminen, työssä onnistuminen ja vapaaehtoistyö yhteisössä. Keskiaikaisen aikuisuuden tämän vaiheen aikana ihmiset, jotka eivät kykene tekemään tätä, tuntuvat usein irtaantuneen muualta maailmasta.
Vaihe 8
Ristiriita: rehellisyys vs. epätoivo . Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teorian viimeisimmässä vaiheessa vanhukset, jotka katsovat elämää, jotka tuntevat tyytyväisyytensä kaikkiin kokemiinsa ja saavutuksiinsa, ilmenevät viisauden ja tyydytyksen tunteella.
Ne, jotka ovat pahoillaan ja jotka eivät kykene tunnistamaan menestystään tai arvostamaan elämäsi rikkautta, saattavat päätyä katkera.