Mitä tutkijoiden ja psykologien on sanottava emotionaalisesta älykkyydestä? Psykologit ovat ehdottaneet erilaisia määritelmiä, keskustelleet mahdollisista hyödyistä ja tarjosivat kriittisen analyysin erilaisista teoreettisista malleista. Seuraavat lainaukset ovat vain näytteitä siitä, mitä on kirjoitettu emotionaalisen älykkyyden aiheessa. Jos olet kiinnostunut emotionaalisen älykkyyden osamäärästä tai EQ: sta, tämä tietokilpailu kertoo sinulle.
Emotionaalisen älykkyyden määrittäminen
- David Caruso: "On erittäin tärkeää ymmärtää, että tunne-älykkyys ei ole päinvastoin älykkyyttä, se ei ole sydänpäätelmän pää - on molempien ainutlaatuinen leikkaus."
- (Emotional What?) - Freedman et al .: "Emotional Intelligence on tapa tuntea, ymmärtää ja valvoa, miten ajattelemme, tuntuu ja toimimme, se muovaa vuorovaikutusta muiden kanssa ja ymmärtää itseämme. asettamalla painopistealueet, se määrää suurimman osan päivittäisistä toimistamme. Tutkimus ehdottaa, että se vastaa jopa 80% "menestyksestä" elämässämme. "
- hoidosta huolella : emotionaalinen älykkyystoimintaopas - Salovey & Mayer: "Me määrittelemme emotionaalisen älykkyyden sosiaalisen älykkyyden osana , johon kuuluu kyky valvoa omaa ja toisten tunteita ja tunteita, syrjiä heidän keskuudessaan ja käyttää näitä tietoja opettamaan omaa ajattelua ja toimintaa."
- "Emotional Intelligence", 1990
- Mayer & Cobb: "Kyky käsitellä emotionaalista tietoa, varsinkin kun siihen liittyy käsitys, tunne, ymmärtäminen ja tunteiden hallinta."
- "Henkinen älykkyyttä koskeva koulutuspolitiikka: Onko järkevää?", 2000
Emotionaalisen älykkyyden merkitys
- John Gottman: "Viimeisen vuosikymmenen aikana tiede on löytänyt valtavan määrän roolista tunteiden pelastamisesta elämässämme. Tutkijat ovat havainneet, että jopa yli älykkyys, tunnepitoisuutesi ja kykysi käsitellä tunteita määrittävät menestystäsi ja onneasi kaikilla elämänaloilla, mukaan lukien perheyhteydet. "
- Älykkään lapsen kasvatuksesta
- McCown et al: "Kokemus itsestä tietoisesti - eli hankkimalla itsetuntemusta - on olennainen osa oppimista."
- Itse tiedosta: emotionaalisen älykkyyden opetussuunnitelma - Salovey, Mayer, Goldman, Turvey ja Palfai: "Ihmiset, jotka ovat hyvällä tuulella, ovat parempia induktiivisissa perusteluissa ja luovissa ongelmanratkaisuissa."
- Emotion, Disclosure and Health, 1995 - John D. Mayer: "Tunne tapahtuu, kun on olemassa tiettyjä biologisia, tiettyjä kokemuksellisia ja tiettyjä kognitiivisia tiloja, jotka kaikki esiintyvät samanaikaisesti."
- Nykyisestä EQ: sta keväällä 1999 - Mayer & Salovey: "Henkisen älykkään ihmisen odotetaan edistyvän nopeammin määritettyjen kykyjen kautta ja hallitsemaan enemmän heistä."
- "Emotionaalinen älykkyys" emotionaalisesta kehityksestä ja emotionaalisesta älykkyydestä: Educational Implications , Peter Salovey ja David Sluyter. 1997
Emotional Intelligence Researchin kritiikki
- Hans Eysenck Golemanin työstä: "[hän] ilmentää selkeämmin kuin useimmat taipumus luopua melkein kaikenlaisesta käyttäytymisestä" älykkyydeksi "... Jos nämä viisi" kykyä "määrittelevät" tunneäly ", odotamme jonkin verran todisteet siitä, että ne ovat hyvin korrelaattisia, Goleman myöntää, että ne saattavat olla melko epäsuhteessa, ja joka tapauksessa, jos emme voi mitata niitä, miten tiedämme, että ne liittyvät? "
- Älykkyydestä: Uusi näköyhteys, 2000
Emotionaalisen älykkyyden tulevaisuus
- Peter Salovey: "Mielestäni tulevassa vuosikymmenessä nähdään hyvin tehty tutkimus, joka osoittaa, että tunnepätevyydet ja -osaaminen ennustavat positiivisia tuloksia kotona perheen, koulun ja työssä. Todellinen haaste on osoittaa, että emotionaalinen älykkyys merkitsee yli-ja-yläpuolella psykologisia rakenteita, jotka ovat mitattuja vuosikymmeniä, kuten persoonallisuus ja IQ. Uskon, että emotionaalinen älyllisyys pitää tätä lupausta. "
- "Emotional What?" EQ tänään
Lähteet:
Beasley, K. (1987) "Emotional Quotient". Mensa Magazine - Englanti Painos
"Emotionaalinen mitä ?: Määritelmät ja historia emotionaalisen tiedustelun" EQ tänään
Eysenck, H. (2000). Älykkyys: Uutta hahmoa , tapahtumien julkaisijoita.
Mayer, JD "Voivatko itsearviointitehtävät edistää tunnetietouden tutkimusta."
Mayer, JD & Cobb, CD (2000). Tunne-älykkyyttä koskeva koulutuspolitiikka: Onko järkevää? Educational Psychology Review, 12, 163-183.
Salovey, P., Mayer, JD, Goldman, SL, Turvey, C., & Palfai, TP (1995). Tunnepitoisuus, selkeys ja korjaus: Tunne-älykkyyden tutkiminen Trait Meta-Mood Scalen avulla. JW Pennebaker (toim.), Emotion, disclosure and health (s. 125-154). Washington, DC: American Psychological Association.