Howard Gardner on kehityksen psykologi, joka tunnetaan useista älykkyistä teoriasta. Hän uskoi, että tavanomainen älykkyyden käsite oli liian kapea ja rajoittava, ja että älykkään älykkyystoimenpide usein jättää huomiotta muita "älykkyyttä", jonka yksilöllä voi olla. Hänen 1983 kirjansa Kehykset mielessään kuvasivat hänen teoriansa ja kahdeksan suurta älykkyyttänsä.
Gardnerin teoria vaikutti erityisesti koulutusalalla, jossa inspiroi opettajia ja opettajia tutkimaan uusia opetusmenetelmiä näiden älykkyyttä varten.
"Meillä on tämä myytti, että ainoa tapa oppia jotain on lukea sitä oppikirjasta tai kuulla luennon siitä. Ja ainoa tapa osoittaa, että olemme ymmärtäneet jotain on ottaa lyhyt-vastaus testi tai ehkä joskus kanssa mutta se on hölynpölyä. Kaikki voidaan opettaa useammalla kuin yhdellä tavalla. " - Howard Gardner, 1997
Suosituin:
Lyhyt biografia
Howard Gardner syntyi 11. heinäkuuta 1943 Scrantonissa Pennsylvaniassa. Hän kuvaili itseään "lapsena, joka sai paljon iloa pelata pianoa". Hän suoritti keskiasteen jälkeisen koulutuksensa Harvardissa, hän suoritti perustutkinnon vuonna 1965 ja hänen Ph.D. vuonna 1971.
Vaikka hän oli alun perin suunnitellut opin lakia, hänet inspiroi Jean Piagetin teoksia tutkimaan kehityspsykologiaa.
Hän mainitsi myös mentoroinnin, jonka hän sai kuuluisalta psykoanalyyttiseltä Erik Eriksonilta osana syytä, miksi hän asetti näkemyksensä psykologialle.
"Mieleni todella avattiin, kun menin Harvard Collegeiin ja minulla oli tilaisuus opiskella yksilöiden keskuudessa - kuten psykoanalyytikko Erik Erikson, sosiologi David Riesman ja kognitiivinen psykologi Jerome Bruner - jotka luo tietoa ihmisistä.
Tämä auttoi minua tutkimaan ihmisluontoa, erityisesti miten ihmiset ajattelevat ", hän selitti myöhemmin.
Ura ja teoriat
Kun hän vietti aikaa työskennellä kahden hyvin erilaisen ryhmän, normaalin ja lahjakkaiden lasten ja aivojen vaurioituneiden aikuisten kanssa, hän alkoi kehittää teoriaa, jonka tarkoituksena on syntetisoida hänen tutkimustyönsä ja havaintojensa. Vuonna 1983 hän julkaisi Frames of Mindin, joka esitteli monien älykkyytensä teoriaa.
Tämän teorian mukaan ihmisillä on monia erilaisia oppimistapoja. Toisin kuin perinteiset älykkyyden teoriat, jotka keskittyvät yhteen ainoaan yleiseen älykkyyteen , Gardner uskoi, että ihmisillä on sen sijaan useita erilaisia ajattelutapoja ja oppimistapoja. Hän on sittemmin tunnistanut ja kuvannut kahdeksan erilaista älykkyyttä:
- Visual-avaruustieto
- Kielellinen-sanallinen älykkyys
- Matemaattinen älykkyys
- Kinesteettinen älykkyys
- Musical intelligence
- Ihmisluonteinen älykkyys
- Ihmisvertainen älykkyys
- Naturalistinen älykkyys
Hän on myös ehdottanut yhdeksännen tyypin lisäämistä, johon hän viittaa "eksistentiaaliseen älykkyydeksi".
Gardnerin teoria on ehkä ollut suurin vaikutus koulutukseen, jossa se on saanut paljon huomiota ja käyttöä.
Hänen käsitteellistään älykkyyttä enemmän kuin yksinäinen, yksinäinen laatu on avannut ovet jatkotutkimukselle ja erilaisille ajattelutavoille ihmisen älykkyydestä.
Tutkija Mindy L. Kornhaber on ehdottanut, että monien älykkyksien teoria on niin suosittua koulutuksen alalla, koska se "valistaa kasvattajien jokapäiväistä kokemusta: opiskelijat ajattelevat ja oppivat monin eri tavoin ja antavat myös opettajille käsitteellisiä puitteita järjestäytymis- ja mikä heijastaa opetussuunnitelman arviointia ja pedagogisia käytäntöjä. Tämä pohdinta on johtanut siihen, että monet kouluttajat kehittivät uusia lähestymistapoja, jotka voisivat paremmin vastata oppijoidensa tarpeisiin heidän luokissaan. "
Gardner toimii tällä hetkellä Harvardin Graduate School of Education -projektin Zero-ohjelman ohjausjohtajana ja Harvardin yliopiston psykologian apulaisprofessorina.
Palkinnot
- 1981, MacArthur-palkintoyhtymä
- 1987, William James-palkinto, American Psychological Association
- 1990, University of Louisville Grawemeyer -palkinto koulutuksessa
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation -yhteisö
- 2011, Prince of Asturias -palkinto yhteiskuntatieteissä
Valitut julkaisut
Gardner, H. (1983; 2003). Kehykset mielessä. Monien älykkyksien teoria. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Tiedustelu uudistettiin. New York: peruskirjat.
Gardner, H. (2000). Disciplined Mind: Tosiasiat ja standarditutkimukset, K-12-koulutus, jonka jokainen lapsi ansaitsee. New York: Penguin Putnam.
Useita älykkyyttä vastaan oppimistyylejä
Hänen vuoden 2013 kirjassaan App Generation , Gardner ja kirjailija Katie Davis viittaavat siihen, että monien älykkyksien teoria on liian usein yhdistetty ajatukseen oppimistyyleistä. Nämä kaksi eivät ole samoja, Gardner selittää ja käyttää tietokoneen analogiaa osoittaakseen ideoiden väliset erot.
Yksittäisen tiedustelun perinteiset käsitykset viittaavat siihen, että mielessä on yksi ainoa, keskitetty ja kaikenkattava "tietokone", joka ehdottaa Gardneria kirjassaan. Tämä tietokone määrittää sitten, miten ihmiset toimivat kaikissa elämässään. Gardnerin käsitys useasta älykkyydestä toisaalta ehdottaa, että mielessään on useita "tietokoneita", jotka toimivat useimmiten toisistaan riippumattomasti ja osallistuvat erilaisiin henkisiin kykyihin. Gardner uskoo, että ihmisillä voi olla välillä seitsemän ja 10 erilaista älykkyyttä.
Oppimistyylit liittyvät toisaalta yksilön persoonallisuuteen ja oppimisvalintoihin. Oppimistyylien käsitteen ongelma, Gardner selittää, että ne eivät vain ole vain epämääräisiä, tutkimukset ovat löytäneet vähän todisteita siitä, että opettajan suosiossa oleva tyyli vaikuttaa oppimistuloksiin.
Gardner erottaa monien älykkyytensä ja oppimistyylien idean määrittelemällä älykkyydet henkiseksi laskennalliseksi voimaksi tietyllä alueella, kuten sanallisella kyvyllä tai spatiaalisella älykkyydellä. Hän määrittelee oppimistyyliä, kuinka yksittäinen oppija lähestyy eri oppimateriaaleja.
Lähteet:
Edutopia. (1997). Big Thinkers: Howard Gardner useista älykkyistä. Haettu osoitteesta http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). App Generation: Kuinka nykypäivän nuorille suunnataan identiteettiä, intimiteettiä ja mielikuvitusta digitaalisessa maailmassa. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Haettu osoitteesta http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Asemat ja palkinnot. (2010). Haettu osoitteesta http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) Howard Gardner, JA Palmer (toim.) Fifty Modern Thinkers on Education. Piagetista nykypäivään, Lontoo: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) "Howard Gardner ja Multiple Tntelligences", T en Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.