Hoidon tehokkuuden määrittäminen käyttäytymiseen
Ihmiset pitävät usein psykologiaa epätäsmällisenä tiedenä, jolla ei ole samoja toimenpiteitä tai arvoja, kuten kemia tai biologia. Tämä on pitkälti epäreilua arviointia etenkin tutkimuksen osalta, jossa psykologit luottavat samoihin tieteellisiin todisteisiin kuin kaikki muut tutkijat.
Yksi yleisimmistä tavoista tehdä niin on ABA-mallinnuksella tunnistettu analyysimalli.
Sitä käytetään sekä käyttäytymisen kokeelliseen analyysiin (jossa pyritään yhdistämään yhteenliittymät tilanteiden ja käyttäytymisen välillä) ja käytetyn käyttäytymisen analyysin (jossa tekniikoita sovelletaan oppimisen periaatteiden perusteella).
Se on lähestymistapa tutkimukseen, jota käytetään yleisesti koulutuksessa, neuvonnassa, puhepatologiassa ja sekä inhimillisessä että ei-ihmiskäyttäytymistutkimuksessa. ABA on yksi tekniikoista, joita psykologit käyttävät työskennellessään autismi-lasten kanssa.
ABA Designin ymmärtäminen
ABA-suunnittelu on vakuuttavasti yksinkertainen malli ymmärtää. Se sisältää perustilan ("A" -vaiheen) muodostamisen, jossa otetaan käyttöön hoito tai interventio jonkinlaisen muutoksen aikaansaamiseksi (B-vaihe) ja poistetaan hoito sitten, jos se palaa perustasolle.
ABA-suunnittelun avulla tutkijat voivat arvioida hoidon tehokkuutta. Jos käyttäytyminen palautuu täysin perusviivaan hoidon lopettamisen jälkeen, tutkijat voivat olla melko varmoja siitä, että hoito toimii.
Jos sama vaikutus palautuu hoidon uudelleenkäytön jälkeen, luottamus hoitoon lisääntyy huomattavasti.
Esimerkkejä ABA Designista
ABA-muotoilu yhdellä monista eri mallista, joita käytetään yksittäiskohteen tutkimuksessa . Yksilukuinen tutkimus on sellainen, jossa aiheena oleva yksilö tai ryhmä toimii omaa ohjaustaan.
Sen avulla voidaan testata tiukasti jonkin henkilön, koulun tai yhteisön väliintulon onnistumista ja tarjota arviointitoimenpiteitä kyseisen toimenpiteen yleisestä tehokkuudesta
Sanotaan esimerkiksi, että olemme tekemässä kokeilua, jolla määritetään havaintojen vaikutukset lukemisen ymmärtämiseen kolmansien luokkien kesken. ABA-mallin mukaisesti:
- Kolmannet luokkalaiset aloittaisivat lukemalla tekstin vain kappaleen ("A" -vaihe) ja testattaisiin heidän lukemisen ymmärtämisen arvioimiseksi.
- Samaa ryhmää pyydettäisiin sitten lukemaan toinen kappale, tällä kertaa kuvassa ("B" -vaihe), ja testata uudelleen.
- ABA-mallin täydentämiseksi opiskelijoille annettaisiin vielä yksi vain teksti-kohta ja testattaisiin viimeinen aika.
Pisteiden tarkistaminen antaisi tutkijoille mahdollisuuden tutustua toimenpiteen vaikutukseen.
ABA Designin keskeiset ominaisuudet
ABA-mallilla on monia muita yksittäisten tutkimusmenetelmien ominaisuuksia:
- ABA-mallinnus antaa tutkijoille mahdollisuuden hankkia toistuvia mittauksia käyttäytymisen johdonmukaisten mallien määrittämiseksi.
- Sen avulla tutkijat voivat mitata käyttäytymistä tarkasti valvotuissa olosuhteissa, joilla on johdonmukaiset arvot.
- Se keskittyy siihen, miten yksittäinen muuttuja vaikuttaa käyttäytymiseen pikemminkin kuin joukon muuttujia .
- Se ei ole niin huolissaan siitä, miten tulokset vertaavat väestöön vaan pikemminkin siihen, miten valvottu interventio vaikuttaa aiheeseen ja aiheeseen yksin.
ABAB Design
Mallin laajennus on ABAB-malli. Tähän sisältyy perusviivan ("A" -vaiheen) mittaaminen, käsittelyn aloittaminen ("B" -vaihe), hoidon lopettaminen ja lopullisen käytön uudelleen käyttöönottaminen. Tätä pidetään vahvistavana mallina, joka ei ainoastaan kerro meille, voiko vaikutusta toistaa, mutta kuinka vahvaa tämä vaikutus on.
Joissakin tapauksissa vaikutus voi olla lyhytkestoinen ja heikentynyt ajan myötä. Toisissa tapauksissa se voi voimistaa sitä, mitä enemmän yksilö tai ryhmä altistuu kyseiselle hoidolle.
> Lähde:
> Byiers, B .; Reichle, J .; ja Symon, F. "Yksittäisen aiheen kokeellinen suunnittelu näyttöön perustuvalle käytännölle". Am J Speech Lang Pathol. 2012; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).